党政办公室主任商筱辉：建立具有学校特色的现代大学制度

记者：学校正式公布了综合改革方案，请结合党政办公室工作，谈谈落实综合改革方案的具体目标和任务？

商筱辉：党政办公室在学校综合改革中主要牵头负责4方面的改革任务，主要包括：

一是健全和完善党委与行政议事决策制度，认真贯彻执行民主集中制。主要是结合上级有关文件，修订并完善校党委全委会、常委会、校长办公会的会议制度和议事规则。坚持“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，建立班子成员定期沟通等制度，完善党委统一领导、党政分工合作、协调运行的工作机制。

二是贯彻实施学校章程，建立具有学校特色的现代大学制度。将采取三步走的方式，第一步是从2015年9月-2016年1月，开展学习宣传活动。充分利用校园媒体，对章程进行广泛宣传。组织教职工和学生学习章程，强化师生依法治校、依章办事的意识。第二步是2016年2月-2018年12月，认真贯彻实施。以章程为基础，定期清理学校内部规章制度，形成新版学校制度汇编。建立章程执行情况年报机制，检查章程执行情况。第三步是2019年-2020年，以章程为基础，完善内部治理结构，健全学校内部自律机制，依法接受国家监管和社会监督。

三是落实学院办学主体地位，初步形成具有学校特色的校院两级管理体制。这项改革任务涉及多个部门和院系，是此次改革的重点和难点任务之一。将分以下步骤实施：2015年10月-2016年1月，将确定试点学院，在试点学院与职能部门充分沟通的基础上，形成试点学院办学自主权清单和试点学院改革方案。2016年2月-2018年12月，试点学院根据本单位的改革方案推进改革事项，职能部门加强宏观指导和督促检查，试点学院完善内部管理和运行，健全学院权力的约束与监督机制。2019年-2020年，试点学院总结改革经验，形成落实学院办学主体地位的长效机制。

四是进一步推进党务公开、校务（院务）公开，完善学校信息公开工作制度和工作程序，增强工作透明度。2015年5月-9月，完善学校党务、校务公开的各项制度和监督检查办法，修订学校党务、校务公开目录。2015年10月-2016年3月，加强学校信息公开网站、公告栏等公开载体建设，明确党务、校务公开责任部门和公开内容，形成工作机制；加强对学院信息公开工作的指导，制定学院党务、院务公开目录。2016年4月-2019年12月，深入推进党务、校务、院务公开工作，加强工作检查。2020年，形成较为完善的校院两级信息公开工作机制。

此外，党政办公室将会同机关党委开展好机关作风建设。通过编印机关服务指南，梳理机关部门审批项目和责任清单，公布部门职责、管理权限和审批程序，推广网上办公等工作巩固和深化机关作风建设成果，形成长效机制。

教务处处长张学平：创新人才培养机制，提高人才培养质量

记者：学校正式公布了综合改革方案，请结合教务处工作，谈谈落实综合改革方案的具体目标和任务？

张学平：牢固确立教学中心地位，形成比较先进的人才培养理念和比较完善的人才培养机制，逐步实现由“规模发展”到“内涵发展”，由“单纯专业技能培养”到“专业教育与通识教育综合培养”，由“教师灌输式的应试教育”向“师生互动式的能力培养教育”的转变，促进多样化、个性化、国际化人才培养方案进一步优化和落实，课堂教学、实践教学、教学管理等效果和人才培养质量显著提高。

任务包括：梳理教学管理体系现有问题，完善人才培养机制；以提高课堂教学质量为核心，改革人才培养模式；强化实践教学，提升学生创新创业能力；完善学分互换制度，提升本科教学国际化水平；强化通识教育，提高学生的综合素质。

记者:主要举措有哪些？创新点包括哪些方面？

张学平：主要举措有以下11个方面：

一是完善多样化人才培养模式的内涵建设，优化分类人才培养方案，强化人才培养特色。深化学分制改革，扩大学生选择空间，制定学分制改革和各类特色班的建设升级方案；完善高水平交叉人才培养、辅修、优秀新生转专业办法；启动人才培养方案的全面修订，进一步清晰化和细化培养目标、培养规格、培养地位、培养特色、培养手段、培养方案，完善我校多样化的人才培养方案，侧重强调特色、弹性及灵活性；全面落实国际化战略，启动第四期“暑期国际学校”项目。

二是加强专业和课程建设，制定专业建设和课程建设质量标准及评估办法，积极推动本科专业国际认证和职业资格考试课程认证。以“专业+”思路促进特色、优势专业发展，建立专业建设和课程评估体系和办法，选择试点学院开展评估，建一批“优势示范性专业”、“示范性课程”；制定我校专业和课程建设标准和评估办法（试行），完成大部分专业和课程的评估。

三是切实提高课堂教学质量，创新课程学习体系，建立学生过程考核和结果考核相结合的考核机制。出台提升课堂教学质量的若干意见、本科教学规范，清晰和细化师生课堂上的规范、纪律、秩序；建立以应用能力为导向的“分段、分类、分级”公共英语教学体系，计算机类课程和数学类课程要按需设课，分类教学，网络学习，多次考试；以示范性的慕课、微课程和移动课堂建设推进课程建设，推出线上课外辅导，鼓励支持教师小班上课；出台新的考试办法，加强过程考核，鼓励考核形式的多样化，推出多次考试制度。

四是强化人文、美育、体育等通识教育，丰富教学资源和载体。将人文、美育等素质教育课程作为必选学分，纳入人才培养方案；明确文传学院承担全校通识教育责任，支持其通识课建设，开发一批人文课程；制定通识教育促进办法并加以落实和完善；以网络教育为平台，引进一批人文素质教育网络课程。

五是完善教师教学激励机制，制定学校本科教学质量奖评选与奖励办法，强化教师课堂教学的责任意识。召开本科教学工作大会，颁布《首都经济贸易大学本科教学质量奖评选与奖励暂行办法》，组织教学卓越奖、教学新秀奖以及课堂教学优秀奖的评选。

六是提升教学和教学管理的信息化水平，完善教学信息化管理系统，充分运用信息化平台，丰富教学资源和载体。新建本科教学管理系统，以信息化和网络建设为基础，争取在2016年下半年，实现新版教学管理系统正式上线运行；鼓励各教学单位和教师自发开展微课程和网络课程建设，推进慕课课程建设。

七是制定学校学分制改革细则，完善学分互认、学分转换、学业预警、辅导与追踪机制。完善对国际交流学生的工作流程，制定学分互换管理办法；力争在2016年出台国际化培养中学分互认、学分转换实施细则（试行）；与院系、学生处协同构建辅导与追踪机制，出台实施具体办法，运行相应机制。

八是强化实践教学，制定实践教学标准，提升校内外实践基地建设水平。完善学生竞赛和大科创管理办法，深化大学生科研创新计划项目；制定我校实践教学标准和校内外实践基地建设标准；对照标准开展我校实践教学评估，根据评估结果，有针对性的加强实践教学，针对实施中的问题，对标准进行修订；推动各学院校内外人才培养基地升级，提高校内外人才培养基地建设和利用水平。

九是积极推进创新创业教育，制定指导意见，健全创新创业教育课程体系，提升学生创新创业能力。制定加强创业创新教育指导性意见，将创业学纳入必选学分，增加创业、创新的通选课；与院系、学生处、团委等部门紧密配合，构建创新创业教育协作机制；积极组织学生参与创业创新竞赛和实践，落实创业创新虚拟实验班计划。

十是完善教学质量监控系统，构建学校专业建设和本科课程建设标准，完善本科生教学质量评价体系。总结当前本科生教学监控与评价系统的运行状况，完善我校专业和课程建设标准，并确定试点院系试行；修订本科生课堂教学评价指标及评价方法，继续实施本科生课堂教学质量年报制度，探索实施专业建设、课程建设质量年度报告。

十一是推进我校招生录取工作规范化建设，完善我校人才选拔要求及录取依据，推进学校本科招生宣传、测试、录取的网络化、标准化、系统化建设。制定完成《高中学业水平考试科目报考要求和综合素质评价使用办法》，并对试点省市招生的实施效果进行全面评估，进一步完善学校人才选拔要求及录取依据；面向部分省市实施《高中学业水平考试科目报考要求和综合素质评价使用办法》，并对实施效果进行全面评估，进一步完善学校人才选拔要求及录取依据；完成招生网站、微信平台的改版和完善。

本次综合改革紧紧围绕“内涵式发展”，力求强化人才培养特色，提高人才培养质量，主要突出了三个方面的创新点：一是创新本科教学激励机制，结合教学评估内容，体系化推进奖惩措施，鼓励教师潜心教学。二是推进学分制改革，试行“分级、分类、分阶段”公共课改革方案，为学生提供更多的选择空间。三是创新通识教育和创业创新教育载体，开设虚拟创新创业实验班，推动实践教学改革。

科研处处长祝合良：注重横向项目发展

记者：学校正式公布了综合改革方案，请结合科研处工作，谈谈落实综合改革方案的主要内容？

祝合良：科研处的改革内容主要包括三个方面：一是加强科研平台和科研团队建设，重点是探索校内外科研协同创新模式，加强智库、研究基地和研究平台建设，探索高水平研究团队建设新模式，加强对重大项目的谋划和培育；二是完善科研管理、评价和成果转化体制，加强学校柔性学术组织建设；三是理顺学术权力与行政权力的关系，主要任务是认真执行学术委员会章程，理顺学院基本治理组织之间的关系。

记者：主要举措有哪些？创新点包括哪些方面？

祝合良：全面深化综合改革中科研工作的主要举措体现在根据学校的发展和科研发展的趋势，完善并出台一揽子科研制度。探索建立校内外科研协同创新模式和长效工作机制，形成制度性文件，其中要对学校《横向项目管理办法》进行修订，制定出台学校《关于加强协同创新的指导意见》。通过制定学校《加强智库建设的指导意见》，建设一批国家、省部、校级智库，形成一批高水平的科研团队和标志性成果。通过校内外调研，制定学校《加强科研平台建设的指导意见》，完善学校科研平台建设标准和管理办法，定期对科研基地和平台的建设成效进行校内评估。制定学校《加强科研团队建设的指导意见》，并选择研究团队进行试点，鼓励和支持院系和教师组建研究团队，争取有更多的研究团队进入教育部和北京市创新团队行列。研究制定学校《柔性学术组织管理和绩效考核办法》，规范柔性学术组织的运行机制和管理模式，加强考核和评价体系建设。

改革的创新点是对科研项目的管理创新，特别是横向项目管理发展的创新，通过修订学校《横向项目管理办法》，促进校企合作，激发教师研究横向课题的积极性和主动性。