作为第二课堂的重要组成部分，暑期社会实践既是综合素质培养的重要环节，也是提高大学生社会服务意识和综合素质的重要载体。在学院直属党支部的指导下，团总支充分发挥服务青年职能，做好暑期社会实践教育、指导和管理工作，整合学院专业学科力量，引领学生深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，在学思践悟中受教育、长才干、作贡献。7月—8月，在严格遵守学校和属地疫情防控要求的前提下，数科青年们珍惜机会，主动上好扎根中国大地的生动实践这堂“大思政课”，分别在北京、浙江、山东、河南等多个经济发展水平不同的地区展开调研，学思结合，践行真知。

经过学校评审，祝贺学院2021级学生吴沁埕、谭欣然、张卓然、石鑫雨、陈秋阳、李芳璐和管理工程学院学生孙铮、经济学院学生马亭宇组成的“下乡联盟”调研团队顺利通过答辩，并参与申报2022年“青年服务国家”首都大中专学生暑期社会实践北京市优秀团队和暑期社会实践先进个人！

2022年4月，浙江省政府办公厅印发《浙江省人民政府办公厅关于开展未来乡村建设的指导意见》文件，未来乡村建设作为乡村振兴之下的新概念，逐步进入大众视野。然而，关于未来乡村的实践探索尚处于起步阶段，先行地区试点尚未成熟，缺少总结和推广；国内外关于未来乡村发展的学术研究滞后于实际发展需求，缺少对未来乡村建设的诸多关键问题进行理论层面上的剖析和总结。

为此，学院2021级学生团队联合管理工程学院学生孙铮、经济学院学生马亭宇组成调研团队，以浙江衢州和山东济南为调研地点，以“衢州余东村数字赋能推动乡村振兴”和“章丘龙山街道特色文化产业助力乡村振兴”为课题，通过问卷调查法、文献调查法、实地考察法、访问调查法等多种方式获取数据并处理分析，对未来乡村发展前景的具体路径和方案进行调研学习，并基于调研结果对农村数字基础设施、人才建设、旅游宣传三个方面提出可行性建议，助力乡村振兴稳步发展。

浙江

衢州市余东村是首批乡村版未来社区，率先探索乡村未来化建设方向，结合数字技术，积极拓展农民画产业，推进现代化技术赋能乡村振兴。实践团队走进余东村，深入了解当地农民生活，近距离地体会当地农民淳朴的生活方式和农民画家们“白天扛锄头、晚上拿笔头，卧室当画室，门板当画板”坚持创作的不易。

通过访谈当地村领导，实践团队深入了解到，最初，余东村并没有突出的生态环境优势，但依靠多年的文化精神积淀和政府的有力领导，让共同富裕成为村民看得见、摸得着、真实可感的事！

此外，实践团队还对当地知名画家朱利民先生进行了访谈，了解到余东村能吸引大批艺术家的原因在于其成熟的“两进两回”工作，这种工作能有效破除人才还乡的体制机制障碍；同时，农民画村也能让乡村的整体环境得到显著跃升。

实践团队还参观了余东村的智慧大脑——智能化大数据平台，了解到通过打造数字产业链、推进整体智治、做好数字化招商，不仅能惠及村内百姓，更能给浙江省内乡村发展提供可复制的成功样板。

山东

济南市章丘区作为省部共同打造乡村振兴齐鲁样板示范区，依托当地千年龙山文化，以龙山特色产品为突破点，着力打造“龙山味道”区域公用品牌，全面推进乡村振兴战略。实践团队探访章丘区龙山街道以“数字+”助力文产融合、文旅融合的新道路，为擦亮乡村振兴齐鲁样板名片提供助力。

在龙山街道办，实践团队对当地领导进行访谈，得知党的十八大以来，龙山街道积极响应党中央实施乡村振兴战略的号召，建设农村文明实践站，培育特色文化产业，扶持新兴产业发展，不仅使千年龙山文化传播进了家家户户，更使当地经济焕发新的生机。

实践团队拜访了龙山味道梦工厂和龙山小米历史文化展览馆，在对龙山味道梦工厂的企业法人的访谈中，实践团队了解到，企业积极整合当地部分龙山小米、龙山树莓、龙山水豆腐等特色农产品资源，打造集直播电商、物联网、大数据等先进技术于一体的智慧平台，有效促进当地经济发展。

同时，实践团队还拜访了龙山文化博物馆，探索当地4000多年的悠久文化历史，了解到当地还修建了黑陶体验馆、龙山小米展览馆等研学基地，龙山文化不再局限于博物馆的单调讲解中，而是通过动手实践等形式走入了寻常百姓的生活中。

龙山街道依托当地特色文化，打造特色产业，文产融合，走出了一条值得大力推广借鉴的乡村振兴新路。