2月23日是原定开学的日子。新冠肺炎虽然阻止了新学期返校报到的脚步，却不能阻挡经济学院学生的求知欲望，更不能阻挡学院教师传道授业解惑的决心。开学一个月以来，经济学院以专业培养方案为指导、以课程标准为依据，依托慕课、超星泛雅、与课堂等在线课程资源和在线教学平台服务，本科生和研究生的在线教学工作得到了有声有色的开展，“延期不延教 质量不打折”是经济学院全院教职工共同的目标和追求。

为了帮助教师更好地交流网络授课经验、提高教学质量，经济学院于4月2日组织进行网络教学观摩课，对李雪教授主讲的课程“线性代数”进行在线学习观摩。

本次教学观摩课于上午10时10分准时开始，通过腾讯会议平台展开。课程开始前十分钟，全体学生均以进入网络教室等待，教学过程一如平常秩序井然。李雪老师延续了一贯的诙谐幽默、深入浅出的教学风格，对于“线性空间”这一较为抽象的内容层层剖析、环环相扣、娓娓道来，严密的逻辑使得学生专注于授课内容；整堂课程组织严密、有条不紊、过渡自然，不时以生动的案例调动起学生的积极性，取得了良好的教学效果。为保证教学质量，李雪老师除采用PPT外，对于重要问题采用“手写板”进行实时板书，最大程度还原了线下数学教学中板书的使用；每每讲至重点难点，要求学生发送信息进行反馈，再三确认学生的接受状况，并提出问题请同学回答，有效地实现了师生之间的沟通；为更好地调动学生的兴趣，李雪老师在课程过程中不时穿插了罗素悖论、林肯猜想等课程相关的故事，课堂气氛得到了迅速活跃。在课程的最后，通过对例题的讲解，进一步加深了同学们对于本堂课程所授内容的认识。

本次线上观摩活动得到了学院教职工的热烈支持和积极反响。活动结束后，大家纷纷表示受益颇多。李鑫茹老师表示：“作为一名新入职的教师，此次观摩课不仅为线上教学提供了范本，更对于长期提升数学类课程的教学能力有很多启发。”杜雯翠老师谈到：“与传统课程相比，在线课程最大的挑战在于如何保证课程的教学效果。从此次观摩课中，我对于如何调动学生的积极性有了新的感悟。”

观摩课结束后，参与活动教师进行了简短线上交流。通过交流发现，无法及时与学生沟通是大家普遍关心的问题。网上授课过程中，学生通常选择关闭摄像头，与传统教学相比，线上教学更像老师的“独角戏”，教师在教学中容易陷入一种较为“孤独”的状态，关于教学的实际效果一些年轻教师也表现出了自己的担忧。事实上，因疫情开启的线上授课是一柄“双刃剑”，一方面针对现有问题对教师提出了新的挑战，另一方面也为教师磨砺教学能力、提高教学水平提供了一次新的契机。此外，网络直播教学对于学生而言也是一次较为新鲜、有趣的体验，此次网络在线教学的实践为以后教学改革提供了宝贵的经验。

春暖花开，沉默了一冬的枝头冒出新绿，我们的课堂从教室搬到“云端”，迎接2020年这个特殊的春天。“延期不延教”不仅在教书，更在育人。在疫情面前，除了灌输知识，如何利用此次特殊的契机培养学生自学、思考的习惯，转危机为机遇，是全体经院教职工共同的目标。面对线上教学所带来的种种问题，教师必须迎难而上，以更加严谨地态度对待教学工作、以更加坚定的态度面对困难，这是此次教学公开课给全院教职工最大的启发。