创新传统课堂 形式灵活多样

在传统的课堂建设方面，会计学院兼顾学历教育与职业教育，不断更新教学内容、创新教学方法，使传统课堂在形式、内容上更加灵活多样，适应人才培养需要。

会计学院开设“移动课堂”，组织师生赴首钢京唐岗铁公司参观学习

“在最新一次的人才培养方案修订过程中，我们将本科生的总学分整体降低了30分左右，希望能给学生更多的自主学习时间，同时，我们在设计课程时也充分考虑了社会需要，将能满足学生职业发展的课程加入到教学方案里。”会计学院副院长顾奋玲介绍，“比如‘公司战略与风险管理’‘税法’这两门课原来是选修课，现在把它们变成了注册会计师专业的必修课，因为这些课程也是注会职业资格考试要求的科目。”

会计学院在教务处和有关院系的支持下，根据社会需求，调整教学方案，修改小学期实习时间等，实现教学计划与社会实践的有效对接。据顾奋玲介绍，考虑到学院学生实习情况，会计学院在新的培养方案中，把第二个小学期实习从原来的第六学期挪到了第五学期，学生的专业实习时间与会计师事务所接受实习生的时间一致，真正实现了专业实习与用人单位需求的对接。在2013级学生第一年执行这个方案时，会计学院学生校外实习规模大幅增长，该年级7个班259名学生全部实现在“国际四大”以及国内大型会计师事务所实习。

会计学院不断创新课堂模式，以“企业走进课堂”和“把课堂移进企业”两种模式作为培养应用型、实践型人才的两个抓手，实现高校与企业的双向交流。

“围绕企业会计、财务的管理创新，会计学院打造‘移动课堂’，让学生走进企业，接触最新的行业发展趋势，学习一手知识，听企业主要财务负责人和项目负责人介绍工作经验，这种方式也是对课堂教育的重要补充。”会计系主任蔡立新说。目前，会计学院已将“移动课堂”开设到了首钢、北汽福田、中铁建等多家知名企业。

国际化也是会计学院人才培养的一大特色。课程中要求有英语授课的比例，特别是国际会计班，要完成至少十门专业英文课程的学习。“在英语课堂上，我们的结课论文也要求用英语完成，在学习过程中我接触到了很多专业词汇，在实习中发现这些对我们将来的工作很有帮助。”2012级国际会计专业学生张天浩说。目前，会计学院的一些课程已经通过了澳大利亚、加拿大、香港等国家和地区注册会计师资格考试的课程认证，为学生进入职场提供了便利。

据了解，会计学院整体就业质量高，从行业分布看，大多数学生毕业后去到了国企、“国际四大”以及国内大型会计师事务、银行等专业对口岗位工作。根据对用人单位的调查反馈发现，首经贸学生扎实的专业功底和良好的综合素质得到了用人单位的广泛认可。 

依托实践课堂 以需求为导向

为了培养学生的实践创新能力，会计学院为学生搭建了多层次、多元化、多种合作方式、校内外实践并重的实践教学体系。

会计学院的会计信息化实验室和财务会计综合实验室从属于首经贸国家级实验中心——经济与管理实验教学中心，学院很多课程包括一些核心主干课都依托于这两个实验室完成。经过多年努力，校内实践教学平台不断改进和创新。在实验手段、实验内容、实验方式等方面不断完善，2015年与工商管理学院联合申报获批北京市“卓越商才校内实践创新基地”。

“跨专业综合实践训练营”是会计学院、经管实验中心与用友新道科技有限公司“校企结合”的一个成功范例。“这个训练营让学生用开办模拟公司的形式，利用企业的软件平台，体验财务部经理、行政主管、财务会计等岗位的工作流程，弥补了企业职位涉密性的缺陷，让学生最大限度地感受真实的职场工作环境。”蔡立新介绍。

会计学院完善校内实践课堂，将实践教学从单一课程实践逐步向综合实践拓展，实习方式从手工模拟向手工模拟与计算机会计、审计模拟并重发展。审计系主任袁小勇说，“在学生的实验中，学生们很难自己发现自己的错误，所以我们会将低年级学生的会计实习报告交给高年级学生进行审计实验，在不同专业学生的合作下，共同发现问题、解决问题，在实际操作中，打通会计、税法、审计的关节。”

同时，会计学院还加大了校外实践基地的建设力度，与德勤会计师事务所建立的实践基地，2012年获批北京市“市级校外人才培养基地”、2013年获批教育部“国家级大学生校外实践教育基地”，就学生培养、实习、就业等方面进行全方位合作。注册会计师卓越班就是这项合作的一部分。合作中，德勤将派导师进校上课、指导学生校外实践，卓越班的学生还可以分2次约20周去该所实习，表现优秀者将在毕业后直接进入德勤工作。

此外，会计学院还与安永、普华、毕马威、瑞华、立信等国际国内大型会计师事务所以及用友、北京注协等一批知名企事业单位签订了校外人才培养基地的协议，为学生打造专业实践平台。在校外实践课堂方面，学院聘请了用友、德勤、微昂等校外实践导师参与学生的实践指导，形成了校内外导师共同指导、协同配合的实践教学指导教师团队，促进实践教学质量提升。

会计学院积极搭建竞赛平台，与国际知名企业合作，举办了德勤论文及案例大赛、毕马威管理会计案例精英赛等，并引入专业导师队伍点评帮扶，让学生真正放开眼界，在比赛竞争中得到更好的学习体验。不仅如此，学院每年还会选派优秀学生去国外交流，为学生提供更广阔的发展平台。 

加强队伍建设 为教学保驾护航

教学效果的突出离不开教师团队的建设，会计学院的教师长期坚守在教学一线，勇挑重担、敢于创新，不仅保质保量地完成繁重的教学任务，而且获得了多项荣誉，如教学名师、优秀主讲教师、学评教优秀等。注册会计师专业在2013年全国专业评估中首次获得A级。会计学专业获批北京市重点学科、北京市特色专业。

会计学院致力于打造特色的教学团队。蔡立新也是学院慕课研发团队的负责人，他认为，“将线下的传统课堂教学搬到线上，实现国家‘互联网+’战略下的移动课堂教学，这不仅可以让优质的教学资源得到共享，还可以将学习者的积极性调动起来。”他接着补充道，“现场授课和网络学习互有优劣，我们的目的是将传统课堂的集中式学习和慕课课堂的碎片化学习结合起来，让同学们充分利用闲散时间。”

会计学院积极推进课堂教学改革，在组织教师修订专业核心教材的同时，还进一步加强实践和案例教学，编写相关《基础会计实验》《财务会计实验》《管理会计案例》等，使更多真实的案例走进学生的学习之中，实现学用结合，辅助课堂教学。

除此之外，会计学院还积极引进人才，每年会组织教师出境进修，开拓视野，学习先进的教学方法，提升教学科研能力。

“在教育教学改革和团队建设中，我们看到了老教师的坚守、中年教师的担当、年轻教师的成长，这些都为教育教学质量的提升提供了保证。”顾奋玲说。