3月14日，《现代教育报》整版刊发《首都经济贸易大学：坚持“三全育人” 构建“大思政”新格局》深度报道，该文章以学校刚刚举办的“三全育人”总结推进大会为切入点，展现学校近年来，以课程思政为抓手，全面落实立德树人根本任务，健全“三全育人”体制机制，构建“大思政”新格局的生动实践。

全文如下：

首都经济贸易大学

坚持“三全育人”构建“大思政”新格局

2018年，习近平总书记在全国教育大会上要求“健全立德树人落实机制”“要健全全员育人、全过程育人、全方位育人的体制机制”。聚焦“三全育人”体制机制是新时代高等教育的新使命，是教育工作者的责任，符合新时代高等教育发展的方向，符合新时代人才自主培养体系的内在要求。2020年来，首都经济贸易大学（以下简称“首经贸”）全面落实立德树人根本任务，健全“三全育人”体制机制，顶层设计完善，目标明确，路径清晰，措施有力，不断丰富和完善学校“大思政”新格局。

3月2日，首经贸以“学习贯彻党的二十大精神 以课程思政为抓手 深入落实立德树人根本任务”为主题，召开学校“三全育人”总结推进大会，总结学校紧抓课程思政建设，构建“大思政”新格局的三年探索，谋划部署下一步的工作，在新的起点上再学习、再出发。

 

完善顶层设计 健全体制机制

首经贸在2020年出台了《关于深化课程思政建设的意见》等四个制度文件，为学校“三全育人”综合改革和深化课程思政建设明确了顶层设计。文件实施三年多来，学校举办了近百场交流活动，5000余人次参与其中，“三全育人”成效显著。

目前，首经贸“三全育人”的制度框架和运行机制已经明确。在这个体系中，学校、学院、教师、教师党支部有机融合。“思政课、课程思政、日常思政”的“大思政”格局呈现出了良好的协同作用。

首经贸“三全育人”体制机制是一个能够“自转”的体系，真正把立德树人融入到整个学校的运行中去。这也要求学校内部各单位、各部门自主实施，协调配合，同向同行，形成协同效应。在学校推进课程思政建设的过程中，党委宣传部统筹协调，教务处制定部署，发挥了重要推动作用。同时，完善体制机制后，制度的实施不随人员的变动而变动，保持稳定运行。三年来，学校广大干部教师对“三全育人”体制机制“入脑入心”，具有很高的积极性。学校各级组织发动、推进有序，育人氛围日益浓郁。

 

触动心灵的教育才是最成功的教育

请问在没有称、天平等计量工具的情况下，如何制定一个分蛋糕的规则，让所有人都觉得结果是公平的？”第二届课程思政大赛获奖选手法学院教师陈磊以这样一个案例引入，为学生们讲解《民事诉讼法》何为“司法正义”的内容。以案例引入，每一种选择都需要认真思考。思政元素的融入设计就像以盐化水的过程，我们要琢磨怎么做能够‘化’得自然还给整个教学过程‘提味儿’。”陈磊对记者说。

课程思政是新时代课堂育人的新课题，是将思政工作贯通人才培养体系，健全“三全育人”体制机制的有效抓手。通过近几年的实践探索，首经贸形成了“学校总体设计、学院组织推动、党支部引领保障、教师全员参与”的建设路径。自2020年以来，学校以课程思政建设为抓手，确保“三全育人”落地见效，形成了“课程门门有思政，教师人人讲育人”的良好氛围。首都经济贸易大学党委书记韩宪洲对笔者说：“抓课堂有‘牵一发动全身’的功效，为学校带来了明显的溢出效应。深刻理解大会主题和意义，体现了我们政治上的坚定、认识上的清晰、行动上的自觉。要进一步把着眼点和着力点放在体制机制建设上，不断落实习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平关于教育和立德树人的重要论述，发挥广大干部教师的积极性，做到内化于心、外化于行。”

立德树人的“人”不仅是指学生，也包括教师。课程思政全面推进以来，教师的育人自觉得到加强，育人能力明显提升，“教育者先受教育”已经形成广泛共识。自2021年6月至今，学校搭建了各类教师展示平台，多次举办课程思政教学设计大赛和青年教师教学基本功比赛，对促进任课教师主动承担育人责任，做好课程思政教学设计、创新教育教学方法，提升教师教育教学能力，充分发挥专业课程育人功能具有十分重要的意义。

 

在专业思政的框架内进行课程思政建设

课程是人才培养的最小单元，课程设置要遵从专业人才培养的内在逻辑。而专业是人才培养的基本单元，要从专业入手谈课程，根据专业组织课程思政。首经贸将思政育人理念贯穿于专业建设各环节全过程，以专业思政建设为着力点推动师德师风建设。

进行专业思政体系建设，要明确专业人才培养目标，凝练专业核心素养，优化核心课程体系，将育人理念融入专业建设。首经贸各学院正在陆续开展专业思政的研讨、设计和实践，根据不同专业人才培养特点和专业能力素质要求，将育人贯穿在专业人才培养的全过程、各环节。目前，学校专业思政1.0版本基本完成，已经有21个专业完成了专业思政建设。

“工商管理（公司理财）专业素养目标是培养出负责任的理财人才。专业思政目标是要以‘立德树人’为根本任务，以家国情怀为专业核心素养，以塑造三观为思维体系，以人才培养方案为育人载体，将思想政治教育有机融合并贯穿于教育教学全员、全程、全方位的专业育人体系。”工商管理学院院长柳学信向笔者介绍了工商管理学院专业思政的特色探索。工商管理学院开展专业思政的体系构建和创新做法，形成了非常有意义的探索。

立德树人给首经贸带来很多可喜变化。各学院行政负责人和专业负责人主动站到学校立德树人的一线，形成了“一院一特色”的建设成果，实现了课程思政建设主角的自然转身。2022年年底，学校发布了《关于推进专业思政的实施意见（2023～2025）》，引领各学院积极推动专业思政建设，打造专业思政2.0版。

 

探索学科思政的“红色经贸”体系

三年来，首经贸课程思政建设不断升级，通过具体搭建课程思政的“研究、资源、展示、推进、制度、保障”六大平台，扎实推进课程思政建设。从搭建总体框架的1.0版、全面深化建设的2.0版，到现在全面推进专业思政建设的3.0版，延伸到探索“红色经贸”学科思政体系的4.0版，层层深入、不断推进。

学校凝练财经高校办学特色，逐步探索构建“红色经贸”的学科思政体系。2021年11月13日，成立红色文化研究教育中心，为课程思政搭建“资源平台”；2022年3月16日，与中国钱币博物馆共建红色金融教育基地；4月，首都经济贸易大学红色文化研究教育中心“红色经贸”建设方案拟定；4月7日，召开红色文化研究教育中心建设研讨会，全力探索“红色经贸”体系；9至10月，劳动经济学院举办党的百年劳动思想与首经贸的劳动学科建设专题展览；9月8日，财政税务学院举办红色财税百年印迹展……随着一系列活动的举办，学校不断强化对“红色经贸”的理论认知和实践探索，把推进“红色经贸”建设作为学科思政的突破口，着力打造“红色经贸”品牌。

立德树人在广大教职工心中生根发芽。“红的底色”更加鲜明，内涵建设进一步提升，高水平人才培养体系逐步形成，建立起覆盖“思政课、课程思政和日常思政”的“大思政”新格局。

 

继续巩固三全育人体制机制

2022年年底，首经贸出台了《关于进一步落实立德树人根本任务，健全“三全育人”体制机制的实施意见》，作为贯彻落实党的二十大精神的具体举措，在既有的基础上持续探索。

学校将从思政课、课程思政和日常思想政治教育三方面实现全面覆盖，落实立德树人根本任务，不断增强全校各单位和全体教职工立德树人的协同意识和能力。同时，在“三全育人”体制机制建设任务分工中，学校提出要在制度建设中明确育人方向，在业务工作中落实育人要求，选树榜样群，举办固定推广活动。

“我们仍然要突出课程思政这个重点，继续深化课程思政建设，全面提升学校人才培养的能力与水平。同时，要加强红色经贸探索创新。”首都经济贸易大学党委副书记徐芳对记者说。

“接下来，我们要继续深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，也要把立德树人、三全育人和学校高水平研究型大学建设结合，和‘立足北京、服务首都’的办学目标相结合。把‘三全育人’落在提升人才培养能力上，体现在教学科研中，落在提升人才培养质量上。”韩宪洲书记强调。

首经贸各部门还将进一步强化职责。学校、学院（二级党组织）、基层单位（党支部）、干部、教师（党员）各担其责，主责部门抓住抓紧抓实，其他部门主动履职。不断完善“思政课、课程思政、日常思政”的“大思政”新格局 ，探索同向同行，形成协同效应。

通过深化课程思政建设，首都经济贸易大学找到了将思政工作贯通人才培养体系、健全“三全育人”体制机制的有效抓手，破解了很多工作中的难题，探索出了高校落实立德树人根本任务的一套“首经贸做法”。