“学院本科生党支部是按照专业划分的，意味着四个年级的同学一同参加支部的学习和各项活动，形成了组织里互帮互助、团结友爱的和谐氛围。”工商管理学院2010级学生何佳艺说道。按照“为学生成长成才的需要，为教师搭建职业发展平台”的共同目标，工商管理学院党总支带领各支部开拓创新，开展各类特色活动，不断创新学院党建工作，增强了学院的创造力、凝聚力和战斗力。

“两个依托”优化党支部设置

“为了实现基层党组织全覆盖，把党的工作和学科发展及人才培养有机结合，学院党总支针对学生和教师不同党员群体的特点，实施‘两个依托’，来优化支部设置。”学院党总支书记金京虎说。

两个依托，一方面本科生党支部设置依托学院专业从按年级建制调整为按专业建制，并从对应的教师党支部抽调富有经验的党支部委员对口支持本科生党支部，提供专业指导和党务指导，通过党支部活动推动学生的专业学习，提高党组织的吸引力。另一方面，依托教师党支部和教师党员在学科建设和学院发展中的骨干作用，根据工商管理一级学科的发展要求，按学科设立教师党支部，进一步推动教师党支部工作和教学科研工作相结合。

“四个机制”、“三个指导”助力教师发展

“学院党总支通过完善选配、培训、考核、待遇四个机制，提升党支部书记的业务素质和整体水平”，金京虎介绍说，“一方面，有针对性地开展推优入党工作培训、形势政策讲座等一系列党支部书记培训；另一方面，完善考核机制，建立了党支部书记月例会制，除布置工作、了解支部工作动态外，还对各党支部书记通报学院学生工作情况，使党支部书记和对应行政管理口的工作人员能一起来解决问题，增强了学院凝聚力。”

“学院党总支通过加强品牌特色打造、师德规范、职业发展三方面工作，充分发挥教师党支部在教师成长和职业发展中的引领带动作用”，学院党总支副书记李娟婷说，“同时注重工作创新，开展‘一个支部一个品牌活动’，通过凝练各党支部的品牌活动，激发了大家自主设计的积极性，党组织活力进一步增强。”

为加强师德规范指导，学院党总支通过组织老党员教师与青年教师结对子，“一对一”地传授教学科研方法。新入职的青年教师通过参加社会实践、担任红色1+1活动指导教师和班主任等方式，加快对学院及学生情况的了解，尽快融入学院。

以巅峰课堂打造学习型党支部

2010年，企业管理系党支部提出了“以教学改革为抓手，建设学习型党支部”的工作目标，确立了“聚党员之力、建巅峰课堂、做育人先锋”的工作理念。先后组织了3次集体学习、12人观摩优秀教师授课、40余次的教师相互听课和2次大规模的教学方法研讨。

2011年，企业管理专业课程体系进行了重新评估与系统设计，建立了“巅峰课堂群”：一年级的“初窥专业奥秘课堂”、二年级的“夯实专业基础课堂”、三年级的“整合专业知识课堂”和四年级的“瞭望学术前沿课堂”。教师党员不断完善案例教学法，建立了“四位一体”课堂训练教学法，即引入心智教育元素，让课堂50分钟集专业、技能、思维和心智四种训练于一体。同时，党支部建立了5支由教授们带领、老中青党员教师组成的巅峰教学团队，分别承担深入企业调研创作本土管理案例、群策群力塑造精品课程等任务。

经过近三年扎实建设巅峰课堂，企业管理系教工党支部不仅学评教成绩提升，还依托“巅峰课堂”重新建设的《公司治理》、《企业战略管理》于近年获评北京市精品课程。

严格入党程序提升党员队伍素质

李娟婷介绍说，“五年来，学院党总支共发展党员298名，其中教职工党员1名，学生党员297名。目前，学院递交入党申请书学生占学生总数的77.2%，学生入党积极分子占学院非党员学生总数的40.9%。为使推优入党和党员发展工作更加规范，党总支制定了《团支部推优工作流程》等多项制度，多次进行专题培训，让全院师生了解各项工作流程和细则。”

何佳艺介绍，“高级党校毕业后，经班级内团员大会投票选举，得票数超过2/3的候选人会上报给学院，经学院观察，参加学院的PPT展示，从入党动机、学习成绩、在校工作、获奖情况以及志愿者服务等方面结合自身学习、生活和社会实践，向党组织做全面的汇报。经过以上考核，由学校、学院的老师和党支部全体成员评分确定资格。”（原载校报第443期）