5月30日，在学校举办的2012年本科教学工作大会上，会计学院前院长付磊教授作题为《发挥优势，稳步提高教学质量》的主题发言，介绍了会计学院在国际化和实践教学等方面的经验。
付磊在发言中指出，会计专业是我校学生、教师人数较多，历史较悠久的一个专业。在校党委的领导和会计学院全体教师的不懈努力下，会计专业建设取得了长足的发展：会计学专业现为北京市重点专业、特色专业；会计学专业教学团队被评为北京市级优秀教学团队；会计专业核心课程系列教材等一批教学成果获北京市教学成果一、二等奖；《会计学》等课程全校最早获市级精品课程称号；一批自编教材被评为市级精品教材；“财务会计”课程为我校第一门国家级双语示范课程。近年来，会计专业毕业生得到用人单位的普遍欢迎和高度评价，学院一次就业率长期稳定在99%以上。同时，会计专业也吸引了大批优秀学生报考。
会计专业教学取得的成就，关键在于教学质量的不断提高。提高教学质量，要做好方方面面的工作，如严格教学管理、教材建设、课程建设、师资队伍建设、教学方法改进等，使教学工作有明确的路径和得以推进的“抓手”。
一是通过国际合作，提高教学质量。自2005年开始，会计学院与加拿大会计师协会（CGA）合作开展本科教学，在本科教学中系统地引入加拿大注册会计师全球考试培训课程，采用原版教材、双语授课的方式教学；自2002年开始学院与澳大利亚迪肯大学、澳大利亚会计师公会开展硕士教学合作，全方位引进澳方的教学模式，培养会计专业硕士；2009年通过澳大利亚会计师公会的课程认证，2011年通过香港会计师公会的课程认证（目前通过该协会计课程认证的大陆高校仅有六家）。通过这些国际合作，学院培养了通晓国际会计惯例、熟悉中国会计规则的人才；同时提高了会计专业的教学质量，使会计专业的教学达到了国际大型会计职业团体认可的水平，实现了与国外高水平大学教学进展的同步，并锻炼和培养了一支熟悉国际高等会计教育、能够与国际高等会计教育对接的教师队伍，达到了教学国际化的根本目的。在国际化教学合作中，会计学院注重把国际化教学与国际执业资格培养相结合，国际化课堂教学与国际化实践教学相结合，教学质量改进与国际教学认证相结合，国际化合作与学院自身教学水平提高相结合。
二是通过加强实践教学，提高教学质量。会计是一门实践性很强的学科，客观上需要突出教学的实践性，而实践教学也必然促进教学质量的提高。经过几年的探索，会计专业初步构建了层次合理、功能完善的实践教学体系。
一方面，精心安排与优化实验室实习。会计学院根据应用型人才能力培养的要求，合理安排各个实验教学环节，对实验室实习进行整体规划和连续不断的优化革新，形成了由课程单项实验、课程综合实验、专业综合实验、专业创新性实验组成的实验教学项目体系。会计实验室实习的资料由教师开发，取自企业实际经济活动，实践性、综合性、开发性强，如以青岛啤酒公司和燕京啤酒公司为素材的“可持续增长财务分析”实习项目、以北京杏花村汾酒大厦建设为素材的“投资项目评价”实习项目、以北京同仁堂股份有限公司为素材的“企业价值评估”实习项目，还有由17个实验项目组成、内容齐全的“财务管理基础性实验”系列，等等。这些实习项目，有效地提高了学生对会计、财务管理知识的掌握，提高了学生对企业经济活动的认识与分析能力，培养了学生独立思考和创新开发精神。
另一方面，与会计团体协作，提高实践教学水平。境内外会计团体历来支持会计教育，会计学院通过与这些会计团体的合作来提高实践教学的水平与效果。如与中国注册会计师协会合作，每年选派学生赴美国、加拿大、香港等地的国际型会计事务所进行为期半年的实习；采用加拿大会计师协会提供的实习材料；与香港会计师公会合作，即将开展的学生赴香港会计师事务所实习活动，等等。会计团体的社会联系面广，权威性强，充分利用与他们的合作，较大地提高了会计专业包括实践教学在内的总体教学水平。
（本文根据会计学院前院长付磊教授在2012本科教学工作大会上的讲话整理）
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