2016年，我校教务处协同相关部门，为落实本科教学工作大会以及《首都经济贸易大学本科公共英语改革方案》和《首都经济贸易大学数学类公共基础课程改革方案》等文件的指导精神，从教学模式、教学资源、教学方法等多角度、全方位推动数学类、英语类公共基础课的改革，自主研发多门英语、数学类公共基础课，充分满足学生个性化、多样性的需求。

我校针对英语类公共基础课，建立分段、分类、分级的教学体系，根据各阶段不同的培养目标，将课程划分为专门用途英语、跨文化交际、外教口语实践及社会化考试培训等类别，完善教学方法、丰富教学资源、重构测评体系。以应用能力为导向，强调学生语言应用及跨文化交际能力的培养，满足学生多元发展需求，全面推进公共英语教学改革。

针对数学类公共基础课，我校以体系化教学为指导、以系统化和规范化为要求，拓展学习资源。教学方式由传统的课堂教学模式向课内课外、线上线下、校内校外相结合的教学模式转变。采取考教分离、试题库随机抽题、密封流水阅卷的形式，增加重修考试次数，促进学生由被动学习转变为主动学习，为个性化学习提供更多的选择机会。

目前，已针对2015级学生开设专门用途英语模块和跨文化交际模块共计10门课程，完成1门公共英语类慕课及近20个微课程的录制（点击进入微课程）；顺利启动200余个数学类微课程的录制（已完成83个），点击量达到8000余人次（点击进入微积分Ⅰ微课程、线性代数微课程），实现20余套试题入库。9月，已组织涉及全校9个学院、3个年级、近130余人次（含结业生）的补考及重修考试。

公共基础课程是人才培养的重要组成部分，数学类、英语类公共基础课程体系的丰富与完善，推动了我校教学模式改革，有效促进我校“国内一流、国际知名”财经类大学目标的实现。

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