我们共同经历的，到底有多少呢？

“春日迟迟，卉木萋萋。”

春天是什么呢？是高中时校门口洋溢着好似青春的绿色柳树，我们总喜欢拨弄着她的枝条；是路边粉白的山桃花，像是要点缀着少女们的裙摆；是公园里盛开的樱花，争抢着要做镜头里最耀眼的存在；是大学生们带着新的希望和理想，踏进大学的校门，迎接属于新青年的曙光。春天，绝对是一桢浸染着生命之色的画布，是一幅饱蘸着生命繁华的画卷。坐在大学更为宽敞的教室，听着那些更加繁杂的课程，总是会感叹希望生活能比数学题让人感到轻松一点，但是当春天最温暖的阳光拨开人群找到我的时候，我更希望时间能永远停留在此刻，停在我最需要向上生长就如同春天里万物复苏、小草从泥土里窜出的时刻。谁不是在努力生活，想要去看看这美好的世界呢？春天啊，更像是破冰之后的人生导师，他在说“刚起头儿，有的是工夫，有的是希望”。

“更无柳絮因风起，惟有葵花向日晴。”

夏天是什么呢？印象里的夏天，总是带着运动过后的汗水和疲惫扑面而来。好像高中时期的夏天，是黏腻的，是夹杂着对运动过量的抱怨、难以忍受的炎热和即便如此也依旧炽热的十八岁而存在的。我总是在想，没有繁重的课业任务和运动的夏天会不会更让人为之向往呢？在后来的日子，我才有了答案。属于大学时期的夏天，是快乐且自由的，我可以穿着当季最火的裙子拍一组美美的照片，可以躺在凉快的宿舍一动不动。但是属于十八岁的莽撞而热烈的青春却不再有了，那些在塑胶跑道上被老师追着喊的少年少女们，已经各自奔赴各自的人了。所以对于那个问题，我得到的答案是——过好当下。在每一个如同一片烘烘燃烧的烈火的石榴花绽放的季节，在每一个像是夸耀自己季节一样蝉儿齐声高唱的夏天，就去奔跑，去热爱，去拥抱。夏天一定会对你说，“这是我们的魅力，孩子”。

“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”

秋天是什么呢？从小到大，学过很多关于秋天的诗句，好像在诗词世界里，秋天的意象更多是凄凉和悲伤。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”、“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”、“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”。比起这些伴着悲情而来的秋天，我认知里的秋天是属于“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”这样美丽而广阔的。秋天藏在火红的枫叶和金黄的银杏里。高中的校门口，有两排长长的银杏树，那是我最喜欢也是我认为最特别的风景，我喜欢看一地金黄的银杏叶被人们捧起作为照片里的主角抑或是背景板，喜欢看映上金灿灿的阳光的校服，更喜欢看到书本里被当作书签的银杏叶，这似乎是属于我们不言说的约定。在见到大学里那同样金晃晃的银杏树时，一颗孤独不安的心被抚慰了，那如同孤傲的黄蝴蝶在空中飞舞又落下的叶片仿佛在告诉我，无论何时何地，秋天都在用他广阔美丽的心陪着我，度过这一生，同时也在告诉我，在这个丰收的季节，不要低头沉迷于一时的孤寂，就这样迎接属于你的丰收吧。

“隔牖风惊竹，开门雪满山。”

冬天是什么呢？我想这是一个最纯洁又或许是最容易犯懒的时节，需要很多意志力才能把很多事情做得更好的季节。好像无论高中还是大学，一场大雪过后，大家都会无比兴奋，在“吱呀吱呀”脚踩雪的声音下，是打雪仗的欢快和堆雪人的快乐。但同时，寒冷也使我进入了类冬眠的状态，所以当我看到欧阳修的一句诗词时，便顿觉需要改变“残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。”是欧阳修对政治上遭受的打击心潮难平，故流露出迷惘寂寞的情怀，但他并未因此而丧失自信、而失望，而是更多地表现了被贬的抗争精神，对前途仍充满信心。我们大学生何尝不是需要这种精神呢？即便是不在这个冬天，在千千万万个日子里，我们都要有勇于面对风雪的坚毅。

四季，是四个远远呵护我的家人，他们带着不一样的风景和故事来到我身边，陪我看日出日落，陪我经历喜怒哀乐，他们踮起脚尖掠过头顶，教我去读懂一个关于人生的课题。