近日，外国语学院教师赵海永和团队成员在《语言教学研究（Language Teaching Research）》期刊在线发表最新成果——《探究语言能力和二语坚毅在二语成就中的作用：外语学习倦怠的中介效应》（Exploring the roles of language aptitude and L2 grit in L2 achievement: Mediation of foreign language learning boredom）。该成果强调，语言学能和二语学习坚毅对二语学习成效产生重要影响，但是二者的作用机制目前还未被探讨清楚。因此，该研究将外语学习无聊情绪作为中介变量，探讨语言学能和二语学习坚毅对二语学习成效的作用。该研究通过方便抽样，获取156名英语专业学生参与测试，并用结构方程模型分析数据。结果发现，语言学能和二语学习坚毅对二语学习成效产生显著的、正向预测作用；二语学习无聊负向中介了二语学习坚毅中兴趣一致性维度和语言学能对二语学习成效的影响，但正向中介了二语坚毅中坚持不懈维度与二语学习成效之间的关系。该研究将认知因素和情感因素结合，丰富了该领域的研究，也为外语学习个体差异研究提供了新的视角。

该期刊专注于第二语言教学研究领域，致力于发表经过同行评审的高质量原创文章，涵盖教学方法、课程设计、语言学习策略、语言评估及教育政策等主题。该期刊位列SSCI一区，其2025年影响因子为3.8，我校认定为B1级成果来源期刊。