7月31日，统计学院召开2020年全国大学生发展信心指数发布会。在疫情防控常态化的背景之下，本届发布会依托腾讯会议平台线上举办。校团委书记李晓鸥、统计学院领导班子及各指导教师出席大会，大会还邀请了各院团委书记和研究生会主席列席，学院294名研究生、本科生聆听了本次发布会。大会由统计学院专职辅导员陈子轩主持。

发布会伊始，副院长任韬致辞。任韬高度肯定了参与此次活动设计、调查和总结的老师和同学们的辛勤付出，赞赏了同学们切实将专业所学服务社会的意识，并对活动过程中统院学子体现出的担当精神表示认可、对同学们切实得到的收获与锻炼表示祝贺。

副院长任韬致辞

紧接着，指导教师、院分团委书记刘艳介绍了此次调查的数据来源及研究背景。由于2020年初正逢疫情高峰，为了最大程度保证同学们的健康和安全，并结合上级对疫情期间开展调查研究活动的指导精神，学院特决定将调研过程全部转至线上，并扩大调查范围至全国，将调研时间增加至15天，同时在调研内容上着重考虑了疫情因素的影响，从而确保调研结果的科学性和时效性。经过了认真的数据整理、分析，在专业指导教师的多次修改之下，共历时四个月，最终获得了今年这份来之不易的调研报告。

刘艳介绍活动背景

接下来，便是最激动人心的环节，院研究生会主席王雪代表各发布人发布调研结果：“2020年全国大学生发展信心指数”为114.7。随后，王雪、王培任和连敏江三位发布人依次就本年度调研结果作报告。王雪首先从大学生发展信心指数的概念及体系入手，详细解读了本次活动的实际意义。她谈到：“我们运用了统计学中的绘图方法对调查数据进行了分析，发现2020年全国高校大学生即期信心指数低于预期信心指数，同时实现目标方面的信心分指数最高，身体情况方面的信心分指数下降最大，这直接说明了疫情因素在大学生群体中造成了不小的影响”。

王雪发布调研结果并作报告

而后，王培任介绍了信心指数的呈现出的差异性，在分析不同年级的信心指数差异中，他认为：“之所以博士生在‘实现目标’信心指数上高于其他学生，但在即期信心的各类指标上呈较低状态，主要是由于博士生的个人素质、身体状况、专业技能和参与实践方面容易出现极端化差距。”在分析发展信心总指数乐观情况的影响因素中，王培任介绍了从今年数据中得出的影响最大的五项分别是“专业技术能力”、“沟通与交际能力”、“外语应用能力”、“计算机应用能力”和“社会实践能力”，并建议同学们应在这些层面有所重视。最后，连敏江采用图表、文字等多样化的呈现方式，为大学生线上学习情况与未来发展规划做了具体而详细的分析。她提出，要提高学生的学习信心指数，需要大力改善线上教学模式，老师要加强线上教学监督力度，比如采用课堂提问等方式，增强居家线上学习的仪式感和紧迫感，力求提升同学们的主动性。

王培任、连敏江就报告内容作详细介绍与分析

发布结束后，调研员代表邢佳惠、霍潇蓉、李明轩做分享交流。邢佳惠表示，此次活动的完美收官离不开专业老师的大力支持，也离不开调研团队中各位同学的通力配合，她谈到：“从本次活动中，我们除了在专业技能上获得锻炼以外，再一次的感受到了统计学院集体的力量，我们为能够在这样一个集体中学习生活而感到自豪”；霍潇蓉从疫情影响大学生学习方面讲述了自己的所思所想，她建议同学们在学业中也要树立“危机并存意识”，霍潇蓉认为：“我们应沉着冷静面对变化，并应试图从变数中寻求价值并进行挖掘，能力的提升源于生活中一点一滴的积累”；李明轩同学则发现了疫情对就业的影响，并谈了个人的思考，他强调，在全国上下营造出的“就业是最大的民生”这一个良好的舆论氛围下，即便今年称之为是“史上最难就业季”，但在大家万众一心的努力之下，相信“保就业”必定实现！

调查员代表交流分享心得与收获

最后，指导教师、经济统计系教授马立平就调研过程和成果作总结发言。她谈到，2020年的全国大学生发展信心指数比2019年低，但是，其中的“个人素质”信心指数比去年高，“专业技能与实践”、“身体状况”、“客观条件”、“整体信心”和“未来预期”等方面的信心指数均有不同程度的下降。在调研过程中，同学们也发现了一些有趣的结论，尤其是大学生在疫情后的就业考虑上：在期待的工作城市方面，更多的人选择了武汉；毕业计划去向方面，选择出国深造的人数变多；期待的工作单位性质选择医疗卫生单位的人显著上升。马老师也提出了希冀，她希望同学们能够继续大学生发展信息指数这项品牌活动，继续做好调查研究的锻炼，数据分析需要的是大量的专业知识和技能的支撑，同学们要努力打造自身统计学专业的权威性，自信地做好数据的挖掘，真正做到学以致用。

马立平总结发言

据悉，本年度是“全国大学生发展信心指数发布会”进行的第十五个年头。“全国大学生发展信心指数”的相关调查研究活动，是统计学院高度重视的学生品牌项目，项目由院学生工作团队与专业教师通力合作，旨在为学生打造一个切实应用自身专业知识与技能的科研实践平台，同时融入大学生思想政治教育，引导学生关注社会发展大局，提升责任感、使命感，以主动的参与感，实现学以致用、履以践行。