5月25日中午，工商管理学院教师发展促进中心在启铸恭温楼C117举办教师发展专题讲座。本次讲座邀请到了北京市教学名师、图书馆馆长张学平教授，张学平结合自己的教师生涯带来了题为《教师的“求”与“为”、“积”与“尽”》的精彩分享。讲座由学院教师发展促进中心主任褚福磊副教授主持。

讲座伊始，张学平分享了个人丰富精彩的教研经历，并鼓励与会的各位老师要勇于迎接挑战，面对压力具有迎难而上的勇气。接着，张学平从教师的“求”与“为”、“积”与“尽”两个方面展开分享。

（一）教师的“求”与“为”

求之而后得，为之而后成。张学平指出，教师不仅要有成为一名好教师的追求和动力，更要心存敬畏，把握好路径和平台才能实现个人价值。接着，张学平围绕课程与教学设计进行阐述，在课程讲授方面，她提出必须做到6个“有设计”加1个“有研究”，即：教学过程有设计、教学内容有设计、教学方式有设计、教学组织有设计、教学考核有设计、课程思政有设计以及教研方法有研究。其次，在课程成果撰写及申报方面，张学平从整体到部分提出了相应的要求，从整体来看，必须把握住6“特征”，即：亮、势、新、实、美、精，做到紧扣形势、素材详实，有点睛之处，让人眼前一亮。随后，张学平指出各个部分的撰写要求，对题目、成果简介及主要解决的教学问题、成果解决教学问题的方法三个部分的撰写要求进行了详细的介绍，并总结出“切题”、“亮”、“精炼”、“有层次”等几个课程成果撰写的关键特征。

（二）教师的“积”与“尽”

积之而后高，尽之而后圣。张学平结合自身的课程申报经历与经验，就教师的“积”与“尽”两个方面进行分享。张学平认为，教师应注重日常的积累，把握住平常的机会，从“小芝麻”开始，不断积累尝试，做到以勤为行，以心立事，持之以恒的开展教学研究，积极主动的提前做好准备，才能抓住机会。

最后，在交流提问环节，与会老师就如何着手开展课程的设计以及相关资料的获取等问题进行了积极提问，张学平一一予以解答并提出宝贵指导建议。

本次讲座，张学平结合自身经历和丰富经验，围绕教师的“求”与“为”、“积”与“尽”这一主题，深入浅出又详尽细致的阐述了在课程设计与讲授等方面的诸多问题，与会老师均表示受益匪浅。

张译文表示：“求之而后得，为之而后成；积之而后高，尽之而后圣”。张学平以多年执教的经历，凝练出为人师表的二十字心得，字字珠玑，为初登讲台的我们指出前进的方向：心存敬畏，脚踏实地，尽心尽力，方能无愧于心。除此之外，张学平在科研和教学方面也给出了很多建设性的指导意见，让我们在思想上积极进取的同时，做好传道授业与科教兴国的双重使命，成为真正有温度、有信仰的大先生。

孙明耀表示：张老师为我们生动形象地讲述了教师在课程与教学设计以及教学成果申报方面的注意点，强调了“求”与“为”、“积”与“尽”在教师成长过程中的重要作用。作为一名青年教师，我从张老师讲座中受益匪浅，深刻认识到教学不是把书本的内容照本宣科的进行讲述，而需要做好、做优教学设计的内容，提高学生的学习兴趣，真正让学生参与到课堂中来。

未来，工商管理学院教师发展促进中心还将继续组织丰富的活动，不断助力学院教师职业发展。