为提升新入职年轻教师教学能力，夯实本科教学质量根基，2025年6月4日下午，经济学教研室在华侨B303组织开展了一场教学专题研讨会。本次研讨会聚焦“经济学原理”“微观经济学”“宏观经济学”三门经济学核心课程教学，就授课内容、重难点解析以及数智化转型等方面展开了深度研讨，同时为年轻教师的教学技能培养提供了专业指导。经济学院院长杜雯翠教授、副院长蒋雪梅教授以及经济学教研室全体教师参与了此次研讨。

研讨会伊始，杜雯翠院长强调了“经济学原理”“微观经济学”“宏观经济学”三门课程在经济学专业本科教学体系中的核心地位。她指出，这些课程是学生构建经济学思维、掌握专业基础知识的关键，其教学质量直接关系到学生未来的专业发展，鼓励教师们积极探索创新教学方法，提升教学效果，以适应新时代对经济学人才培养的需求。

随后，年轻教师代表以“通货膨胀”为例进行了教学展示。他们从不同角度阐述了通货膨胀的概念、成因、影响以及应对策略，展示了各自的教学思路和方法。在教学展示过程中，年轻教师们运用了丰富的案例和数据，生动形象地讲解了复杂的经济学理论，展现出扎实的专业功底和积极的教学态度。

展示结束后，教研室全体教师针对年轻教师的教学展示及教学方法进行了深入研讨，重点围绕教学内容与本科生认知适配性展开交流。大家普遍认为，本科教学应避免理论过度抽象化、语言书面化的问题，宜将教材核心内容与经典经济学读物、时事案例有机结合，通过“故事嵌入概念”的方式，将复杂理论转化为学生易于理解的具象化表达。同时，鼓励教师结合自身专业特长，探索差异化教学风格，打造兼具学术深度与个人特色的课堂。

在教学细节打磨方面，与会教师提出多项具体建议：一是优化教学载体，规范PPT字体字号与排版布局，确保信息呈现清晰直观；二是把控教学节奏，合理调整语速，在讲解核心知识点后预留思考时间，帮助学生消化吸收；三是强化互动设计，通过提问、案例讨论等形式调动课堂氛围，实现专业性与趣味性的平衡。

此外，与会教师们还就“经济学原理”“微观经济学”“宏观经济学”三门课程未来的授课内容、重难点以及数智化转型展开了全面研讨。在授课内容方面，大家认为应紧跟学科前沿动态，适时更新教学案例，使课程内容更具时代性和实用性。对于课程重难点的把握，教师们分享了各自的教学经验，探讨了如何通过深入浅出地讲解和针对性地练习，帮助学生更好地理解和掌握复杂的经济学理论。在数智化转型方面，教师们积极交流，探讨如何利用大数据、人工智能等新技术手段优化教学过程，提高教学效率和质量。

本次教学专题研讨会为经济学院经济学教研室的教师们提供了一个良好的交流平台，促进了教师之间的经验分享和思想碰撞。通过对经济学核心课程的深入研讨，教师们进一步明确了教学目标和方向，为提升教学质量奠定了坚实基础。同时，对年轻教师教学展示的指导和点评，也为他们的专业成长提供了有力支持，有助于他们尽快适应教学岗位，成为优秀的经济学教师。未来，经济学院将继续组织类似的教学研讨活动，不断推动教学改革与创新，为培养更多优秀的经济学专业人才贡献力量。