4月22日，经济学院2020年春季第三期增长经济学工作坊（Growth Economics Workshop）在腾讯会议室如期举行，参加本次会议的有增长经济学专业的博士生导师、经济学院的青年教师、增长经济学专业的博士生、已获得硕博连读资格的研二学生及部分对增长经济学感兴趣的本科生。

会议上半场，马骁同学介绍了Charles I. Jones在2020年的一篇working paper：《The End of Economic Growth? Unintended Consequences of a Declining Population》。他将理论模型分为“经济增长由技术进步决定的内生增长模型、引入人口增长之后的半内生增长模型、内生生育决策模型、内生生育决策模型+社会计划者”四个部分具体分析了：当人口增长变为负数时、在模型均衡解和最优解的不同情况下，经济增长会怎样。

会议下半场，常红同学分享了自己的文章《课外教育支出、健康状况与消费者信心》，她从研究思路及背景、理论模型和实证结果等方面进行讨论，得出课外教育支出的增加不利于增强消费者信心的结论。针对常红同学的文章，与会老师们展开了讨论，针对其中的一些问题提供了研究思路和建议：一是在写作之前要认真梳理文章的逻辑关系是否可靠、成立；二是针对微观数据库的使用建议使用具有可信度、公信力的微观数据库，并且在使用时可以对其中的原始指标进行适当整理；三要重视文章实证过程中由于遗漏变量、互为因果、样本选择性偏误等可能产生的内生性问题，并给予适当解决来使实证结果更可信。

最后，老师们还分享了自己被拒稿的经历，鼓励同学们要多交流，多质疑，多听取意见。参与工作坊的同学们纷纷表示，增长经济学workshop为研究生提供了一个学术交流与共享的平台，在这里，同学们可以分享自己的写作心得，向老师请教自己遇到的一些学术难题，一些论文存在的问题在投稿之前就得到了解决。