劳经学子前往天津经济技术开发区开展调研
时间：2017-10-30
来源：劳动经济学院 作者：劳动经济学院 编辑：耿绍宝 浏览次数：
10月18日，我院劳动关系卓越班的全体同学在班主任常成老师的带领下，前往天津经济技术开发区进行企业调研。本次调研秉承我院劳动关系系实践教学传统，意在引导同学们更为直观地观察现实问题、提升专业学习的兴趣，同时增强社会调查方法素养。本次调研内容主要由零距离对话工会主席、访谈企业职工代表和人力资源部门经理以及参观工厂车间等三部分组成。
10月18日凌晨5点50分许。北京下着雨，天气有些寒冷，同学们按照指定时间在图书馆门口集合，开启了赴天津调研的新旅途。本次调研得到了天津经济技术开发区总工会的大力协助与支持，区工会特成立相应接待小组，全程陪同同学们开展相关调研活动。
首站：天津杰士电池有限公司
本次调研的首站是天津杰士电池有限公司。公司物流科王科长向同学们说明了本次参观的注意事项，为大家发放了一次性口罩，引领同学们走进车间、进行参观与调研。
“这是咱们的老工厂，劳动环境相对较差，夏季车间内部的温度高达50度，在生产极板的过程中，还会排放铅蒸汽，对人体有害。”王科长介绍说。
“夏季温度这么高，车间里为工人安装空调吗？有铅蒸汽排放的话，工人的口罩质量怎么样呢？会定期带工人进行体检吗？出现工伤的话，企业会做出赔偿吗？”同学们发挥了上课提问的本能，你一言我一语的询问王科长。
调研过程中，王科长对于同学提出的问题一一进行了回答。“咱们新工厂建成之后，会立即搬迁过去，到时候劳动环境会好很多。夏天我们为工人准备了冷空气排放口，咱们的口罩都是达标的，而且我们公司每年组织工人进行两次体检，出现工伤的话，公司走工伤保险，能够维护工人的合法权益。”
走进装配车间里，同学们闻到了一股刺鼻的味道，稍有不习惯，但是工人们却似乎早已习以为常，因为车间温度比较高，很多人赤裸着胳膊忙碌着。简单地介绍之后，同学们跟着王科长到达了会议室，进行了座谈。
座谈会上，王科长向同学们介绍了杰士电池公司的发展历史，展示了上一年度工会的工作报告。同学们就自己关心的员工工作积极性、待遇保障、业余活动以及职工代表选举等问题与王科长进行了交流。据了解，天津杰士电池有限公司目前全员加入工会，工会的职工代表选举采用按部门选举的方式进行，兼顾效率与公平，工会定期举办运动会、计算机知识技能大赛等活动，以充分调动员工积极性、发挥了工会的作用。
参观过程中，同学们在区工会大楼的休息室旁看到了劳动法律援助窗口、心理咨询窗口等五个窗口，无条件为工人提供援助，也感受到了天津杰士电池有限公司对员工的关注与关怀。
第二站：Denso
下午1点30分，同学们启程去往——Denso，这是一家日资的丰田汽车制造厂的零部件制造企业，主要生产汽车装配零件。在观看了公司的宣传片以后，同学们分组对两位人事部门的管理人员以及两位车间员工进行了面对面访谈。在和人力资源管理人员交流中获悉了员工工资福利、考核标准、招聘与培训、工资集体协商、员工离职沟通等情况；在与员工的访谈中了解了公司在劳动环境、工会作用、女职工的保护、员工关系、生活条件等具体情况。期间，同学们充分运用课堂上学习的知识，与实践相结合，认真记录、充分反思，做到了学以致用，学用结合，意义重大。
通过访谈，同学们了解到，Denso是一家员工关系比较和谐的日资企业，工会参会会员达到100%，劳动合同和五险一金均按照法律标准签订和执行，公司和工会每年会定期组织员工活动，比如集体去韩国旅游（公司承担2/3的费用，员工承担1/3的费用）、员工有“夏休”（大概10天左右）。当然，在访问过程中，同学们也发现了公司在职工代表选举流程、员工薪资标准等方面存在的问题。
下午3点30分，在工作人员的带领下，同学们穿着工服、带着工帽、套上鞋套，进入车间内部进行参观。干净整洁的工作环境、轻快的音乐、员工休息室摆放着的各种各样的杯子……都给同学们留下了深刻的印象。
总结与提升
为了系统梳理本次调研的成果、分享调研感受，10月24日，我院特召开了企业调研总结分享会，劳动关系卓越班全体同学参与了本次分享会。
会上，同学们分组进行总结展示，分享个人感受。值得一提的是，“宇轩小组”用照片墙的方式记录了同学们的调研过程，小组成员们将杰士电池有限公司和Denso作出了对比分析，汇总中肯之处、直面相应问题，并努力找出解决方案；“泽华小组”在杰士电池有限公司的工会和员工的关系问题上作出了较为深入的分析；“漪娴小组”则关注了两个企业的员工性别比例、员工心理、企业文化等深层问题，提出了独到看法。
本次调研中，同学们一方面深入企业观察学习，另一方面能够总结反思实践成果，将课堂所学与实践有效结合，获益良多。在今后的教学中，我院劳动关系系也会继续秉持理论与实践的“双轨并行”理论，积极拓展学生第二课堂，鼓励师生直面社会问题、回应社会关切，将课堂所学更好地应用到社会实践中，以提升同学们的学习兴趣、增强学科素养、拓宽知识层面。
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