“语言类课程的最大特点就是要开口说、开口练，教师需要学生更多地参与进来，进行充分互动。”对于首经贸华侨学院张薇老师来说，通过网络进行英语课程讲授，确实是个大挑战。这学期，张薇老师开设了大学英语、雅思口语和英语演讲的艺术三门课程，为了上好线上英语课，她采用“7+3”教学法，用“大直播加小录播”的形式，花心思设计教学环节，不仅利用网络平台完整地讲授了每个知识点，还充分调动了学生自主学习的积极性，让学生在家锻炼了口语技能。

张薇也很感激学院此前的培训，“早在2019年夏天，学院就邀请了专业人员开展线上教学培训，现在回想起来，还真是未雨绸缪。”

“7+3”教学法，让知识从“被动输入”到“主动输出”

为保证学生能更充分地与老师互动，张薇设计了“7+3”教学法，即100分钟的课程，其中70分钟用来讲授主要知识点，30分钟让学生进行自主练习并答疑，促使学生张口练习，将课堂内容内化，将“输入”变为“输出”。

大学英语和雅思口语两门课程使用“云班课”平台，在前70分钟的课堂教学中，张薇会将提前录制好各个知识点视频一一发出，每个视频在3分钟左右，并穿插4-6次语音互动。“学生很难专注地看完一段40分钟的授课视频，将知识点拆分，可以减轻学生的心理障碍，也能帮助学生在复习时更精准定位知识点。”张薇补充道，“加入互动环节则是为了保证学生能够完整地跟随上课节奏。”

每次线上课程开始时发布的任务清单

在“云班课”的轻直播间用“大直播+小录播”的方式授课

在课程后30分钟，张薇还会要求学生完成云班课“活动”功能内的口语练习任务，在下课前提交答题音频，并与其他同学进行作业互评，老师再对每位同学进行点评。张薇用这种方法来模拟课堂上的互动，保证每个学生的练习时长。此外，学生在每次完成课堂练习后，只要返回直播间发送“已完成”的文字就可以得到当次课的“效率经验值”，张薇用这样的“小设计”作为一堂课的结束，提升学生的“获得感”。

讲练结合的授课内容

在英语演讲的艺术这门课上，张薇则采用“Zoom+学习通平台”授课，在70分钟的直播授课过程中，教师会设计一些活动环节，如学生线上演讲、完成团队合作项目等，另外的30分钟，张薇会让学生在超星学习通平台学习自己提前录制好的10分钟线上微课，并进行一个短小的测试，让学生在自主练习中消化当节课的内容。课后，再对每一位同学的口语作业进行点评，有时一周要点评近200份。

网络授课，从传统的“教案”到现代的“策划案”

网络授课更需要精心准备，张薇感叹，线下备课的工作量非常大，在准备过程中需要确保整个课程的连贯性，使得知识点环环相扣、逻辑性层层递进，并且还要保证中间能够调动同学，穿插互动环节。她表示，在以往的课堂讲授中，教师准备的是教案，但现在网络授课，教师需要准备的是“台本”，甚至是一个“策划案”。

4月下旬，在英语演讲的艺术这门课上，张薇效仿G20“云峰会”，带领学生进行了一次“模拟联合国气候峰会”的小组英语演讲活动，她将全班26位同学分为5组，分别代表中国、美国、英国、日本、巴西五个国家，就“发达国家和发展中国家，谁该为环境治理买单？”的议题展开讨论。同学们提前2周就开始做背景调查，撰写英文提纲和发言稿，进行小组“云彩排”。据张薇介绍，演讲当天，每个团队的配合都非常好，不仅个人演讲目的明确，小组衔接和呼应都可圈可点，整个活动超出了她的预期效果。

“模拟气候峰会”在线演讲

“这次的Workshop（工作坊）类似于模拟联合国，以往我们都是面对面进行讨论，这次由于在家上课只能线上商讨。”2018级工商管理三班代晨伊认为这次活动给自己和同学们带了一个全新的挑战，“我们确定了主题与内容、进行小组分工，从编写Outline（提纲）到制作PPT，我们都认真准备，为了使演讲更有氛围和创意，我们还特地找来了代表国家巴西国旗作为背景，这个活动不仅锻炼了我的沟通能力、理解能力和自学能力，更让我懂得了团队合作的重要性。”

华侨学院2019级国际会计（ACCA）2班李昕非常喜欢这个活动，“我们的分组特别有趣，一个组里要同时包含大一大二大三的学生，我作为组里年龄最小的一个，在学长学姐的帮助和带领下，不仅收获了一种统筹全局的思维，口语水平也得到了一定提升。”

“巴西代表团”的“云峰会”PPT

本学期，张薇还承担了辅导学生英语口语大赛的任务。她鼓励学生们积极报名，在参赛的过程中锻炼自己的英语能力。在5月3日刚刚公布的第十六届首经贸英语口语大赛的初赛名单中，晋级决赛的12名选手中有5名是她的学生。对于初赛的题目“用英语讲好中国故事”，张薇在辅导的时候重点强调了英语语音语调规则的重要性，她希望选手们知道“声音也有表情”，把历史故事的情境感、人物的性格用声音塑造出来。“我很开心在决赛名单中看到了这些一遍遍录音练习的同学的名字，功夫不负有心人，同学们积极管理时间，一定会出成果。”张薇由衷地说。

不断学习，体味乐趣、寻求突破

开学前两周，张薇一直在努力地制作视频课。为了使视频更具吸引力，力争给同学呈现的都是满满的“干货”，在视频录制过程中，张薇对教学内容和方式反复打磨，并对原先的教学内容进行梳理，一条三分钟的短视频，至少要花费10倍以上的时间来制作。让她欣慰的是，自己精心录制的视频课程，可以供学生们反复观看，随时巩固学习效果。

在录制网课的过程中，张薇还专门申请了抖音账号，学习短视频的剪辑制作。张薇发现，一些短视频的录制技巧，如给视频加文字，配有趣的背景音乐，添加转场效果等，都能运用到微课录制中，她感叹，“不要小看短视频的制作者，他们的技术运用很值得我学习，要在30秒内把一件事儿讲清楚，还得吸引观众的眼球，这个绝不简单。以前我录微课的时候，只关注自己录的是否流畅，但现在我会更在乎学生是不是开心，能不能引人入胜，会不会得到启发。”

张薇老师录制短视频

在这个疫情期间，张薇还会利用闲暇时间享受安静的阅读时光，“阅读之于头脑正如健身之于身体，养成每天阅读的习惯，减少屏幕时间，这才是所谓‘遇见更好的自己’的正确打开方式。”张薇希望同学们能用读书来充实自己。她将自己最近重读的一些英文原版著作推荐给大家，包括英文版的《呼啸山庄》（Wuthering Heights) ，《了不起的盖兹比》，（The Great Gatsby); 《月亮与六便士》 (The Moon and Sixpence); 《阳光下的罪恶》(Evil under the Sun); 《面纱》（The Painted Veil），张薇提到，每个作家使用语言的习惯都不同，比如《月亮与六便士》中的毛姆的流畅笔触，对于人物外貌、性格和命运的描写酣畅淋漓；而同样是他写的《面纱》则充满中国元素，她希望同学们能够在阅读英文原著中体味语言之美，进而更好地灵活运用。

“这是个特别的时期，也是值得珍惜的时期。借用狄更斯的描述：‘It was the best of times, it was the worst of times’。”张薇希望学生们都能用这段时光暂停一下、反思一下、规划一下，更加积极地拥抱未来。

教师简介：张薇，华侨学院副教授，2019年获北京高校第十一届青年教师教学基本功大赛三等奖，2018年获首经贸第十一届青年教师教学基本功比赛二等奖，2017年获首经贸课堂教学优胜奖二等奖；2018年完成校级微课“英语演讲的艺术”制作。主讲大学英语、雅思口语、英语演讲和学术英语写作等课程。本学期开设的课程为 “大学英语、雅思口语、英语演讲的艺术”三门课程，均为线上授课。