2022年11月至2023年3月，教师工作部按照新入职教职工培训工作计划，继续开展2022年新入职教职工培训集中培训第二阶段——教师专业能力提升研修。本阶段培训由教师工作部根据我校新教工入职培训需求调研和历年工作数据统计，以服务落实立德树人根本任务为培训目标，坚持教、学、研一体化原则，将师德师风建设要求与教师专业能力提升有机融合，与北京师范大学深度合作，利用其优质培训资源，开发了符合我校特点，针对高校教师的系统培训课程。本部分课程共计22场次，参训人数近百人，培训规模超2000人次。培训内容涵盖高等教育发展与教育学原理、教学系统设计、学生学习风格与教学风格适配、善用电脑辅助教学、科学发声和语言表达艺术、新时代大学教师的科研素养以及集体备课微格训练等。

在《理解学生的学习风格差异与教学风格适配》的培训中，授课专家从社会文化变迁下教师形象与师生关系的发展与变化，引出教师民主、尊重、协同的“专业人”形象，以及在人格、人权、共同体三个维度上的平等师生关系。其次，授课专家由学术性、专业性、事业性三个方面出发讲解如何构建教师身份。最后授课专家通过讲解成人学习的个体差异，对老师们的教学工作给予启发。

在《教师的自我革命》培训上，授课专家采用工作坊的学习方法，引导老师们进行教师观、学生观、课堂观和知识观等方面的思考。并通过现场调研、分组讨论、轮流展示的方式，和老师们一起分析探讨如何进行教师的自我革命、如何全面提升课程建设质量等一系列问题。

《如何上好一堂课》的培训中，授课专家从教学理念和教学模式、备好课、授好课及讲出彩四个维度出发，为新入职教师们讲授高校教师如何讲好一门课。授课专家强调，课程是人才培养的核心要素、学生是教学的根本，坚持以生为本、热爱学生是教师最重要的品德。随后，授课专家从备课三要素、教案的撰写流程及内容、课程思政的融入等方面详细讲解了备课的方法与技巧。最后，授课专家从基于学习产出的教育模式出发，结合具体案例为老师们讲解了如何讲好课以及如何把课讲出彩。

授课专家在《教学方法——教师的职业素养》培训中，通过理论结合实践的方式向老师们讲解了教学方法和教师的职业素养。授课专家谈到，课程思政是所有课程都要承担的育人责任，要将价值观引导寓于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。最后，授课专家结合音乐、舞蹈等元素，带领新教职工们共同回忆共产党的发展历史，为老师们带来了一堂生动的思政课。

在《为学而教——高等教育教学模式与教学系统设计的思考》的培训上，授课专家由自身的实践经验出发，与老师们共同探讨教学工作之于国家、学校、教师、学生何以重要，以及在教学中如何将教师自身的专业性加以体现。随后，授课专家以理论与实例相结合的方式，分别从课程设计、课程实施、为理解而教的教学、通过交流促进教学以及学习评价等五个方面剖析教学的深层内涵。

《善用电脑辅助教学》的培训上，授课专家从各位老师在PPT制作过程中遇到的各类实际问题出发，为老师们讲解了多种使PPT制作更加高效、美观的方式和技巧。并带领老师们进行现场实操，将原有的授课课件进行升级改造。

经济学院 刘媛老师

在《教师科学发声和语言表达艺术》的培训中，授课专家采用集体讲解与分组练习相结合的授课方式，带领老师们学习科学发声的方式和技巧。通过现场的发声训练，老师们对科学发声的原理和嗓音保护有了更深入的认知和感悟。

授课专家围绕“在课程思政中落实立德树人——教学设计与案例解读”的主题，进行了《大学通用教学设计》的分享。授课专家提到，课程思政是落实立德树人根本任务的战略举措，在课堂教学中开展课程思政要把握不同院系的学科特点，挖掘特色素材，做到春风化雨、润物无声。授课专家以真实教学实践为例，带领各位教师从不同学科专业入手、挖掘思政元素。

在《新时代大学教师的科研素养研究》的培训中，授课专家以“突破重围 追求卓越”为主题与老师们分享了新时代大学教师科研素养的相关研究成果并与老师们进行了深入交流。授课专家提到，作为新时代的青年教师正面临多面挑战，何如做好论文发表、课题申报、教育教学、身心健康等因素之间的平衡，以及如何实现由学生到教师身份的转变是大家共同面对的课题。

授课专家围绕《大学教师专业发展》进行了“迎接新的挑战，培养创新人才”的主题分享，分别从人才培养面临的新挑战和深化人才培养模式改革两方面进行的深入讲解。授课专家提到，人才培养和教师发展要有大视野、大格局，在面对教育改革发展、经济社会发展、科学技术发展和国际化发展的新挑战时，要积极应对严峻挑战、抓住难得机遇。

3月16至17日，新入职教师分组进行了集体备课，并在授课专家的带领下进行了微格训练，两位授课专家就试讲教师突出的问题进行提点、并对新教师普遍会出现的共性问题提出具体的指导建议。授课专家强调，青年教师现阶段需要踏踏实实做好教学设计，熟悉教材和讲课内容，在能够完整讲好课程内容的基础上再不断完善PPT和相关课件。另一位授课专家强调，青年教师需要重视课堂，针对不同的目标群体要采用有针对性的教学方法，授课过程中不仅要用导入抓住学生们的注意力，还要在整个讲授过程中持续吸引学生、让学生保持对课程内容的关注。

至此，2022年新入职教职工培训的第二阶段——教师专业能力提升部分已全部结束。通过为期十余天的培训学习，青年教师们已经对教学设计、授课方式与技巧、将课程思政融入课堂等内容有了全面而深入的认知。参加培训的老师纷纷表示，通过本次培训活动，教师们在教学理念、教学方法、教学设计等方面都得到了很好的指导，同时也建立了深厚友谊，增强了各学科之间交流。

党委教师工作部、人事处根据学校健全“三全育人”体制机制的总体思路，进一步落实立德树人根本任务，通过不断完善教师队伍培训体系，持续推进思想建设与能力建设的同步提升，将师德师风建设内容要求、教师思想政治教育重点内容有机融入培训设计，增强新入职教职工立德树人的协同意识，提升育人能力，推动教师队伍高质量发展。