2022年秋季学期，我校首次邀请牛津大学和麻省理工学院（2022年QS排名位居第一、第二）的优秀教师，为本科生开设在线直播课程，获得一致好评。

为进一步贯彻落实《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》《首都经济贸易大学“十四五”时期发展规划（2021-2025）》等文件精神，持续拓宽学生国际视野，学校坚持致力于教学资源的完善和教学模式的改革。此次引入海外顶尖名校在线课程，既是推动国际化人才培养的创新举措，也是促进课程体系改革的有益尝试。

教师学生全情投入：教学效果好

围绕学生关注度较高的行为心理学、经济与管理等主题，2022年秋季学期，学校开设了由牛津大学Andrea Bernini教授、麻省理工学院Kit Hickey教授讲授的《人类消费与生活中经济行为的心理学原理—行为经济学导论》和《创新创业关键技能实训—让商业概念落地》，两门课程选课人数爆满，同学们表现出极高的学习热情。

课堂上学生积极参与，与教授形成有效的互动。据部分同学反映，这两门课程不仅有丰富的理论知识，更有实践性强的案例分析和分组展示。同学们在听取教授的精彩讲解后，还要阅读大量相关文章和预习资料，以便更好地参与到互动环节中。在案例分析中，同学们要运用所学知识解决实际问题，并在分组展示中展现自己的思考过程和解决方案。教授们也会给予同学们及时和专业的反馈，帮助他们提高自己的表达能力和逻辑思维能力。通过这样的方式，同学们不仅拓宽了自己的视野和知识面，也锻炼了自己的团队合作能力，提高了创新意识。

学生Presentation

课程结束后，同学们纷纷表示收获良多，近距离接触相关领域国际前沿研究成果的同时，还能迅速提升英语听说能力。2022年秋季学期共有180余名本科生选修国际课程并获取相应学分，我校部分教师也旁听了相关课程。整体来看，师生对课程的师资水平、授课质量和组织工作都很满意。

中外教师强强联合：课堂效率高

为了应对全球疫情的挑战，两门国际课程均采用海外名师与中方教师线上联合授课的模式，旨在为学生提供最新的知识和技能，培养他们的国际视野和跨学科融合意识。

在教学设计上，中方教师与国外教授充分沟通，精准把控整体设计方向与教学内容，精细化课时安排，保证课时目标与教学目标的高度一致，提高课堂教学效率，有效促进教学的落地和实施。课程为学生提供行为经济学与创业学的前沿信息，加强了我校学生对行为经济学与先进制造的认知。

在教学实施上，国外教授从专业技术层面和价值层面传授知识，引导学生深入思考并主动参与课程；中方教师全程辅助，观察学生的课堂表现，留下思考话题、阅读材料和定向讨论，帮助学生消化吸收课程内容。这两门国际化课程不仅展现了商科的魅力，也满足了学生的发展需求，为他们未来的职业生涯奠定了坚实的基础。

多措并举全力保障：教学反馈好

为了确保秋季学期国际课程的质量，学校采取了多项保障措施，包括与教师沟通线上教学流程、加强课程负责人的监督职责、增设结课反馈环节、征求学生评教意见等。这些措施旨在从不同角度对国际课程进行全方位的把关，提高课堂教学效果和学生满意度。据反馈情况显示，这些措施收到了良好的效果，得到了授课教师和学生的认可和赞扬。例如，牛津大学Andrea Bernini教授在为我校学生讲授《人类消费与生活中经济行为的心理学原理—行为经济学导论》课程时，对我校学生的能力印象深刻，并着重赞扬了本门课程的助教老师工作认真，对他的授课起到了很大的帮助。通过这样的国际课程合作，我校不仅提升了自身的国际化水平，也为师生提供了更多优质的教育资源和交流机会。

学生反馈

《创新创业关键技能实训—让商业概念落地》

**学院**专业*年级本科生***：我觉得教授讲得非常好，虽然讲课的逻辑和节奏与在国内上的其他专业课都不同，但是我十分喜欢，因为拥有不同的课程体验，在这门课上我也收获了很多。之前都是从不同的角度来看创业的，但是教授讲的24步却是第一次接触，很新奇，也有很大的收获，打开了我的视野，同时也让我从不同方面去思考创业的问题。总之，这门课使我收获颇丰。”

**学院**专业*年级本科生***：教授耐心认真，讲的知识十分深入透彻，让我受益匪浅，我跟同学们在课下也会讨论教授所讲过的内容，教授讲的内容帮助我们打开了新世界的大门，很喜欢这门课。

《人类消费与生活中经济行为的心理学原理—行为经济学导论》

**学院**专业*年级本科生***：Bernini教授是一位专业素养极高，讲课通俗易懂的教授。他能结合着课件与生活中的例子，旁征博引，为我们解释了行为经济学的思考方式和基本理论。希望以后能有幸去牛津大学亲自聆听教授的课程。

**学院**专业*年级本科生***：我非常喜欢教授的授课方式，很有耐心，教授的ppt也很详细，方便我们在课后进行复习。教授向我们传播的一些行为经济学理念都特别新颖，希望以后还能学习教授的课程。