11月30日至12月10日，教师工作部按照新入职教职工培训工作计划，开始集中培训第二阶段——教师专业能力提升研修。本阶段培训由教师工作部根据我校新教工入职培训需求调研和历年工作数据统计，以服务落实立德树人根本任务为培训目标，坚持教、学、研一体化原则，将师德师风建设要求与教师专业能力提升有机融合，与北京师范大学深度合作，利用其优质培训资源，开发了符合我校特点，针对高校教师的系统培训课程。本次为第一部分课程，共计12场次，培训规模达到1098人次。培训内容涵盖基于高等教育发展与教育学原理、大学通用教学设计、通用教学法及教学艺术、师生沟通技巧、多媒体信息技术应用等主题。

11月30日上午，北京师范大学教育学部副部长、原北京师范大学教师发展中心主任李芒以“教学艺术”为题，就现任高校教师所代表的形象、大学课堂所承载的内容、优秀教学实践的原则等内容向各位新任教师展开介绍，为各位青年教师后续的教学工作构建起了整体框架。

11月30日下午，对外经济贸易大学的副教授解博超利用讲演与实操相结合的方式，为老师们带来了以“打造高品质PPT教学课件”为主题的培训。培训内容丰富精彩、贴近实际，极具可操作性，夯实了老师们讲好一节课的技术基础。

12月2日、9日，北京师范大学教授杨开城以理论叠加实操的方式，展开了以“以学习活动为中心的教学设计实训指南”为主题的集中授课。理论篇包括知识观、学习观、教学观、学生观等相关内容，实训部分则以分组讨论的形式进行自选主题的教学设计，并且依托教学设计进一步开展教学知识模块的设计。

12月3日，教育部宝钢优秀教师奖获得者、北京师范大学教授熊晓琳开展了以“教学方法——教师的职业素养”为主题的培训。熊晓琳开篇简明扼要的讲解了课堂素材的搜集、教学安排的创新、活跃课堂气氛的方法等内容。在展示环节更是用一堂十九届六中全会精神宣讲课为例，将教学方法巧妙的运用其中，以音乐作品为素材，串联起了党的百年奋斗重大成就，为教师们带来耳目一新的体验，为老师们构建自己独特的教学风格打开了新思路。

12月7日，主讲人分别就“高情商沟通”、“当众语言表达艺术”两个主题进行分享。主讲人结合亲身经历，讲述了高情商沟通中积极的沟通态度的重要性，并且结合具体案例讲解了十二条实用的沟通技巧。此外主讲人还积极进行现场互动、带领老师们将所学应用于实践，并对老师们的发言予以点评和指导。

12月10日，北京师范大学教育学部高等教育研究院副院长杜瑞军带来了“为学而教——高等教育教学模式与教学系统设计的思考”和“高校教师评价：现实与理想”，不仅点明为师之道在于“传道”的合理性，而且强调为师之责在于“教学为先”。此外，杜瑞军还对教学发展与质量评估文化建设的相关内容进行了系统化的讲解，为老师们未来的职业发展方向做出了积极的指引。

教师工作部坚持以学校推进“三全育人”综合改革的实施意见的总体思路、目标为导向，紧扣立德树人这一根本任务，逐步完善思想建设与能力建设同步推进，线下培训与线上培训混合的培训体系，将师德师风建设内容要求、教师思想政治教育重点内容有机融入培训设计。2022年春季学期，教师工作部将启动第二部分课程培训，内容涉及高校教师专业发展与科学研究、PBL项目教学法及其在高校教学中的运用、高校教师压力与情绪管理等。与集中培训同步推进的，还有基于OTA（教师促进中心）的教师发展主题交流活动，以及社会实践环节。引导和帮助新教师站稳讲台，站好讲台，开启美好的教师生涯。