11月10日上午，教师促进中心（Office of Teacher Advancement，简称OTA）在校本部工科实验楼207举办第二期“驼铃传响”教师工作坊专题活动，此期主题为“高水平学术论文发表经验交流”。本次活动由OTA与外国语学院、英语学术写作中心深度合作，邀请工商管理学院副教授王凯、经济学院教授张冬洋分别做“在国际权威期刊上讲中国管理故事——以CGIR文章为例”、“Inside the Mind of the Editor”专题分享。学校近50名教师参与交流，党委教师工作部副部长张益铭出席，财政税务学院陈蕾教授主持活动。

王凯分享如何在国际权威期刊上讲好中国管理故事

“针对部分文章在国际期刊发表时存在的‘抹黑’中国企业的情况，我们应从‘讲实话’的角度出发，根植中国实践，对话成熟理论，探索独特数据，讲好中国故事，从正面描述中国企业。”王凯在11月10日专题分享开讲时如是说。讲座中，王凯通过“五年磨一剑”的论文投稿历程，为大家形象回顾了文章从写作、投稿、修改、再投稿、再修改直至发表于“Corporate Governance: An International Review”的心路感悟，并具体从论文选题、研究方法、高效写作、团队合作、讲好中国故事等方面做重点交流。首先，实践驱动、文献（理论）驱动、数据驱动是常见的论文选题来源，但其中来自于实践驱动的选题往往更具价值；其次，根据“钉子”的尺寸和形状来选择合适的“榔头”，并通过正确匹配理论、方法（“榔头”）和研究对象（“钉子”），才能做出更有意义、更加新颖的研究；第三，从初稿的尽善尽美到投稿的针对性准备，再到修改稿的各类专家意见回应以及录用后的校对N遍，“Best Efforts”这一根本要求应贯穿于论文撰写和发表的全流程；第四，建立在各方平等和信任基础之上的合理分工、建立在充分沟通基础之上的有效整合、初稿写作及修改过程中的一以贯之、以及“Be Professiona”的信守承诺，都是合作研究的重要原则；最后，讲好中国故事包括两种常见路径，一是在中国情境下检验、丰富成熟理论，其关键在于回答好“Why China？”这个问题的同时升华其普遍意义，二是基于中国独有的管理现象归纳、提炼新的理论，其关键是要与已有理论做好对话。

张冬洋从“Inside the Mind of the Editor”视角分享投稿经验

“注重文章逻辑清晰、合理运用研究方法、杜绝一切低级错误、积累文章新颖句式、关注期刊风格特色、认真回复审稿意见，从这些方面着手可以大大降低论文投稿的被拒风险。”专题分享过程中，张冬洋从担任国际期刊审稿人的别样视角，具体围绕国际期刊审稿流程、投稿技巧经验等展开分享。首先，经由“Editor in Chief, Managing Editor, Technical Editor, Receiving Editor, Associate Editor”等多个编辑角色的依次审阅，是许多国际期刊的特殊审稿流程；其次，“Be Clear, Be Brave, Be Fit, Be Aimed, Be a Contribution, Be Coherent, Be Legible, Be Correct in Technique, Be Unique, Be at Proof Strength, Be Replicable, Be Courteous, Be Relevant, Be Honest, Be Lucky, Be Helpful”都是能够有效提高论文投稿成功率的关键因素；第三，在国际期刊讲中国故事时，不仅要紧密结合中国国情情境，而且要开展扎实的文献综述，此外也可以尝试“老题新做”，即通过传统的理论框架以及运用新的数据解决现实问题；第四，要特别重视每一次撰写“Cover Letter”以及与同行专家、审稿编辑进行交流的机会，与之进行积极、主动、有效、深入、谦逊的阐述和沟通，最终通过对论文内容的不断修改完善，实现在高水平期刊发表的跨越。最后，张冬洋还就投稿细节、时间管理等问题与在座老师现场交流。

“从教师队伍建设角度来讲，教师成长要历经一个从接受教育，到教育他人，最终实现自我教育的闭环螺旋式上升的过程。在这一过程中，促进教师交流可以有效推动教师职业共同体的发展，营造教师成长良好氛围。希望OTA能够为首经贸教师们提供一个实现自我成长与成就职业理想的平台。”张益铭开场时提及期待。

OTA将秉持开放的态度，持续与学校各部门联动合作，后续将推出中文写作结构与发表、教研成果转换等相关专题。