5月19日上午，校部机关举办党史学习教育专题报告会，校党委书记韩宪洲作“关于课程思政的认识与思考”专题报告。校部机关全体党员干部参加报告会。

韩宪洲提出“高等教育高质量发展怎么体现”“‘大思政课’如何善用之”两个问题，深入阐释了习近平总书记关于教育的重要论述深刻含义，解读了不断丰富“课程思政”内涵和深化认识的过程。

韩宪洲讲到，要从课程思政的起点是全国高校思想政治工作会议，课堂育人是教书育人的基本体现，课程思政是新时代对课堂育人的提升和深化，课堂育人和课程思政的关系，课程思政建设的目标以及课程思政和教师的关系六个方面深刻认识“课程思政建设的含义”。从“社会背景”，即中国特色社会主义开始进入新时代，以中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局为出发点；到“理论背景”，即习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平关于教育及立德树人的重要论述，系统阐述了“课程思政建设的背景”，要深刻理解课程思政建设在“一”个首要问题、“二”个根本任务、“2”个体系+“1”个体制机制中的地位和作用。从完整理解课程思政建设的内涵，遵循课程思政的特点规律，把握课程思政建设的基本特点，探索课程思政、专业思政一体化设计、一体化实施，学习实践课程思政建设方法论五个方面深入诠释了“对课程思政建设的认识”，要正确理解“教育者先受教育”在课程思政建设中的重要作用。要从学校做好顶层设计、把课程思政作为加强教学建设的重要手段、重视课程思政建设的溢出效应三个方面精准把握“推进课程思政建设的着力点”。

韩宪洲强调，机关全体干部要认真学习学校印发关于“三全育人”综合改革、“课程思政建设”的四个文件，深化对课程思政建设的认识，结合本职工作岗位，找准机关各单位在推进课程思政工作上的切入点和着力点。在新时代新背景下，不断提升管理育人、服务育人的能力和水平，精准有效发挥作用，做好“三全育人”新课题。

机关党委书记玉红玲主持报告会，她强调，机关全体党员干部要深刻领会韩宪洲书记关于开展党史学习教育的“四个深刻认识”，认真学习、积极贯彻落实韩书记在讲话中对机关工作，特别是机关党建工作提出的要求，着力加强机关党委的政治建设，认真落实“党支部书记原则上由本单位党员主要负责人担任”等相关工作要求，大力推进机关各支部党史学习教育落实，确保学习教育取得实效。

报告会后，机关党员干部纷纷表示收获很大，为未来进一步理清机关工作育人思路指明了方向。

财务处党支部书记王晓婷谈到，听完韩书记报告，加深了我们对新时代思政育人的理解。立足新时代，高校思想政治工作必须坚持和加强党的全面领导，认真贯彻党的教育方针，落实好立德树人根本任务。作为机关干部，我们也是育人的重要参与者，应以身作则，爱岗敬业，求真务实，增强全心全意为师生服务意识，以直接或间接的方式参与学生的教育指导工作，营造同向同行育人氛围。

校部机关党委委员姜蓓蓓谈到，作为一名机关党员教师，要在自己日常工作中实现与课程思政同向同行的工作目标，关键着力点应在于“教育者先受教育”，不断反思自己的教学和工作，挖掘其中的思政元素，并将当代中国的社会主义实践成效有机的融入，做到“育人细无声”的隐性教育，发挥机关部门的协同育人功能。

教务处党支部副书记段莹莹表示，聆听了韩书记的专题报告会，加深了我们对课程思政的认识。我们要时刻围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”开展教育教学工作，把课程思政作为加强教学建设的重要手段，努力构建德智体美劳全面培养体系，形成更高水平的人才培养体系。

人事处（教师工作部）党支部纪检委员谭静提到，学校“三全育人”的体制机制中，管理人员同样也是育人的重要参与者，应自觉参与到育人工作中来，通过不断提升管理和服务质量、提高管理和服务能力、改进管理和服务态度，营造同向同行的育人氛围。

保卫处干部郭丽萍谈到，听了韩书记的专题报告，深深感受到作为学校机关一员身上责任重大。在学校全面开展三全育人格局建设的背景下，作为保卫处的一名党员，要“守好责任田”，这就要求我们深入梳理学校安全保卫工作的育人渠道，不断探索利用安全宣教渠道积极参与思政教育的创新机制，深刻思考作为机关干部如何利用管理渠道投身全校三全育人大格局建设。

信息处干部赵宇也表示，听了韩书记的报告，进一步加深了我对高校思政工作的理解。高校思政工作不仅仅是育人问题，现在已经拓展到了办学、育人两个维度。教育的根本问题是培养什么样的人，如何培养人以及为谁培养人，我们一定要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。

校团委辅导员艾可拜尔谈到，听完韩书记报告让我深刻感受到肩上立德树人的责任重大。作为一名机关干部今后要努力提升自身的素质和思想政治与道德素养，积极思考怎样在日常教育工作中正确引导学生的世界观、人生观和价值观，在学生树立共产主义理想，认清时代的责任和历史使命中积极发挥自己应有的作用。