11月8日上午，我校召开本科教学基本状态数据采集工作布置会，副校长王传生出席并主持会议。

王传生在讲话中指出，本科教学基本状态数据库是推动高等教育内涵式发展，对高校教学工作进行常态化监测的重要手段，是教育部本科教学工作审核评估的重要依据，也是学校办学水平的全面体现和人才培养水平的充分展示，对于促进学校自我评估与管理具有重要作用。此次数据采集工作时间紧迫、专业性强、难度大，各相关单位在工作中一定要遵循以下三点要求：一要高度重视数据填报工作的时间节点，明确各数据项的统计时间，及时完成数据的搜集、归类、整理工作。二要明确“一把手”负责制，确立主要负责人为第一责任人，根据任务分解，统筹安排数据采集工作，做到分工明确、任务细化、责任到人。三要认真学习数据采集工作方案，准确理解和把握数据库的标准和内涵，不掩饰、不溢美、不夸大、不漏项，保证基本状态数据的信度和效度。

副校长王传生讲话

发展规划处副处长朱宁洁介绍了本科教学基本状态数据库的启动、建设历程与功能，并重点对学校《本科教学基本状态数据采集工作方案》与工作难点进行了说明和解释。

相关职能部门负责人、各学院行政副院长参加了本次会议。