【编者按】新冠肺炎疫情爆发以来，首都经济贸易大学教师积极响应“延期不延教，线下转线上”的号召，积极探索网络授课新形式，学习开展线上课程新技术，丰富线上课程的新内容，开创了学校教学形式的新篇章。自网络教学开展以来，全校教师认真准备，倾情投入，各显神通，涌现了很多能快速适应变化，有口碑的，心系学生的教师和深受学生欢迎的网络课程。党委宣传部新闻中心推出“云端教学有高招”专题策划，希望挖掘“有特色”的教学方法，“有新意”的网络课程，“有魅力”的授课教师，为师生营造良好的线上学习氛围。

疫情的出现打乱了原本的生活节奏，但肩负为学生传道授业解惑职责的教师们却一刻也不得闲……首都经济贸易大学法学院王德山老师自学校2月初部署线上授课以来，就开始认真琢磨起来了。经过反复对比和学习，他选择了“超星泛雅”“学习通”“中国大学MOOC”“腾讯会议”等多个平台来进行线上教学，并提出了“一看二练三交流”的教学方法，与学生一起在线上感受合同法的魅力。

王德山：多平台线上教学，使“教、学、练”更具体系化

“不像年轻教师，线上授课对我来说，最大的挑战就是平台技术操作上，要花大量时间解决各种平台的熟练操作问题，避免因操作问题而影响教学效果。”王德山说，“但通过网络教学，我也切身感受到了教学方式可以如此多样化，这些教学平台和教学资源，在今后的面授过程中我也仍会继续使用。”

授课多平台，教学系统化

在开展网络教学时，王德山选择了“超星泛雅”“学习通”“中国大学MOOC”“腾讯会议”等多个平台，并建立了班级微信群，谈起原因，他用“和而不同”来形容这些平台的关系，“每个平台都有自己的优势，如果利用好了，可以使‘教、学、练’更具体系化、系统化，从而达到更好的教学效果。” 

王德山会在“超星泛雅”、“学习通”平台上发布教学课件、教学大纲，布置作业、问题讨论、案例分析等，让学生充分了解学什么、练什么，让学生学习、理解和掌握合同法基本知识和基本原理。

然后让学生通过观看“中国大学MOOC”平台上由中南财经政法大学等4所大学发布的合同法讲授视频，使学生更加直观、准确地理解合同法基本知识和基本原理。最后，再使用“超星泛雅”、“腾讯会议”和“微信群”平台，带领学生进行案例分析和研讨，对案例分析进行评议，回答学生问题等。

“通过这样的‘课前自主学习—课上集中练习—课后时时答疑’的完整闭环，既能督促和检验学生学习情况，又可以使学生加深对所学知识的理解和掌握，同时还能够训练学生对于知识的实际应用。”王德山介绍。

“学习通上丰富的笔记、PPT和课外阅读材料，讨论区同学们的激烈交锋，腾讯会议上的实时交流和答疑，都让这节课更加生动有趣、内容丰富。”法学院2019级法学一班李露莹说。

“一看二练三交流”

合同法是实务性很强的法学课程，针对网络授课的优势和特点，王德山提出了“一看二练三交流”的教学方法，明确授课和学习法则是——以教学大纲和PPT为指引，以阅读教材、观看讲课视频为基础，以课外材料延展为补充，以案例研讨为训练，牢固掌握合同法基本知识和基本制度。

最让李露莹印象深刻的是王德山组织的在线答题抢红包活动，“大家‘蹲守’在屏幕前回答老师发布的问题，之后抢得红包，让我们增添了许多动力和欢乐，课堂氛围非常活跃。” 

法学院2019级法学一班李奕丰很喜欢案例讨论这个环节，“做案例分析时，王老师将问题在评论区打出，让大家一起思考，集思广益，让我们收获很大。”

在以后的面授过程中，王德山认为也可以发挥网络教学的优势。具体而言，一是发挥网络空间的无限性，继续给学生提供更多的课外资料和学习内容。二是继续利用网上讨论，让不喜欢当众发言的同学有更多的机会参与其中。三是精讲多练，尽可能留出更多时间、提供更多案例，吸引更多学生参与案例研讨。

教学资源高度共享、方便学生自主学习、让每个同学都有机会参与课程讨论……王德山建议，要利用好这些线上学习优势的同时，更要自律、自觉，增强学习的主动性。也只有在师生共同配合下，网络教学才能真正发挥出它最大的效力。

教师简介：王德山,法学院副教授。2018年、2019年获得校“课堂教学成果”二等奖；2019年被学院推荐为学校“教学卓越奖”二等奖候选人。主要教授合同法、公司法、经济法等课程。本学期为本科生开设合同法课程，正在进行网络授课。