疫情防控期间，华侨学院深入贯彻落实教育部、北京市教委关于“停课不停学，停课不停教”的决策部署，认真部署学校延迟开学期间本科网络教学工作。开学将近2个月，学院教学工作一直在稳步推进。近日，学院采访了几位教师代表，让我们一起近距离感受网络授课环境下“网红”教师们的工作学习状态。

张丽娟老师本学期开设了两门课程，分别是《大学体育Ⅰ》《大学体育Ⅱ》。居家办公期间，张丽娟采用“录课+微信答疑”的授课形式。根据每周设定的主题排课，让学生跟着视频有针对性地进行运动。课后，张丽娟对学生提交的视频作业逐一点评。

体育课的主要目的就是让学生增强身体素质。张丽娟老师准备了具有针对性且在室内就可以完成的课程内容，保障学生在家里也能动起来。“授之以鱼不如授之以渔”，张丽娟老师拓展教学内容，每节课练习前都和学生分享一个运动保健方法。比如，对大二学生进行瑜伽课身体形态检测，对大一学生普及体育运动损伤与急救的常识，让学生们能以更科学、更安全的方式在家坚持运动。

张丽娟老师表示，通过网络上体育课是一种全新的尝试，相比传统授课方式，线上体育课教学评价的滞后性和学习过程的不可控性比较明显，比如在练习瑜伽时，有些不标准的动作有可能会伤害到身体。为此，每节课课后她都会布置重要体式打卡的作业。对于学生的作业，她会逐一点评，及时纠正学生不标准的动作，尽量避免学生在练习中受伤。通过线上体育课，学生们可以反复查看老师提前录制好的教学视频，无形中增加了课程的价值。

在瑜伽课上，张丽娟曾布置过一次作业，内容是让学生现学现用，利用课上讲授的检测方法给家人做一次肩颈检测。起初，她有些纠结和忐忑，担心无形中给学生增加了难度或者给家长添了麻烦。但是，在批改作业时，张丽娟看到学生们上传的一张张照片感动不已。有些学生为了更准确地做好检测，对整节课做了详细的课程笔记，不仅给家长做了检测，还给出了相应调理的方法，并表示继续督促父母进行每日调理。学生们不仅高质量地完成了作业，而且学以致用惠及家人。张丽娟说，在那一刻，她坚信通过网络也可以上好体育课。

华侨学院的老师们努力适应教学形式的改变，不断摸索更适合的教学方法，关心学生的身心状况，关注每名同学的学业状况。从一线教师到“网红主播”，她们从未有丝毫懈怠，一如既往兢兢业业，这是老师们的责任担当，也是华侨学院的不懈坚守。