5月26日，第四届金驼微影视节闭幕式暨颁奖典礼在琢玉讲坛如期举行。第四届金驼微影视节历时42天，是在2020年下半年微电影剧本创作、拍摄制作实践基础上，依托《影视编导》《媒介策划与运营实务》《新媒体产业运营》三门本科课程和《新闻传播学术与实务前沿》一门研究生课程，通过本科生、研究生跨层次联动，继续开展了微电影产品的宣传营销、班级首映礼，以及闭幕式暨颁奖典礼等一系列实践教学活动。

这是文化与传播学院围绕落实立德树人根本任务，将思想政治工作贯穿人才培养始终，在落实学校“三全育人”体制机制，融思想引领于专业实践教育，实现全员育人、全过程育人、全方位育人，培养担当民族复兴大任的综合型、创新性专门人才培养方面，走出的一条新路。走过14个年头的文传学院学生专业实践“金驼”品牌活动，已经成为首经贸校园一道靓丽的文化风景线。

全流程拟真实践环环相扣

文化与传播学院副院长、全国政协委员郭媛媛多年来坚持推动“金驼”品牌建设和学生综合创新实践。她提出“金驼”品牌的创建，源于2007级传播学系学生的课堂实践。“基于学校财经、管理学科优势，首经贸传播学专业人才培养，应以媒介经营管理为特色。”为此，以经济学、管理学、市场营销学、新闻学、传播学等为理论基础，以媒介策划、团队运营、项目管理、社会公关、广告宣传、市场营销等为环节、任务要求，以“环境拟真、业务模真、项目实战”为教学模式，14年来，文传学院共开展了十届“金驼杯”传媒技能综合展示活动，四届学生专业实践“金驼月”活动，并建有新媒体实践综合平台“金驼网”“金驼微影视节”公众号等。

郭媛媛老师指导学生

“从上一年9月份开学时启动，直到次年5月的闭幕式，前后其实经历了9个月时间。”指导教师吴三军表示，“从前期剧本创意、拍摄制作，再到这学期的宣传营销和最终的首映礼，学生团队经历的是一个电影传播项目全流程训练。”

一次微电影的项目，对参与其中的每一个学生，都是一次最集中、最有挑战性的专业训练。参与其中的学生纷纷表示，只有经历过一番“打磨”，才深刻领会一个传播项目成功的不易。同时，经历过之后，都获得一份满满的自信与协作的快乐。正如本届官方预告混剪片所总结的那样，“你努力的样子真的很酷。”

2021年喜逢中国共产党百年诞辰，又是文传建院10年，特别是去年一年党领导全国人民抗击新冠肺炎疫情取得重大战略性成果。这使得在第四届金驼微影视节策划之初，指导教师团队就明确了以“我的2020”“文传十年”“新传媒人”为主题，带领学生进行微电影作品创作。

学生拍摄微电影现场

本学期的相关活动，则集中于开幕式、线上线下宣传推广、班级首映礼和闭幕式暨颁奖典礼四大主体活动。本科生“以班级为单位，学生分成策略、创意，媒介和活动四个部门，以任务带动为方式，企业化管理，团队化运营，让学生全员、全程、全面参与拟真性电影项目的运作实践”，文传学院副教授徐轶瑛介绍说。2020级15名研究生组成总导组，开展闭幕式实践。与院党总支保持即时的汇报、沟通，在将近一个月的时间内，师生、本科生与研究生等一起，集中策划、多方沟通、分工合作，举办了“新开局”为主题，“十微见远、百样剖面”为口号的闭幕式暨颁奖典礼。“专业实践各环节分别由负责影视编导、项目管理、新媒体运营的专业课教师指导，并把控主题、内容与质量”，总导演2020级研究生张增怡补充道。

文传学院2016级传播学系学生冯珉硕是闭幕式的音视频组负责人。她对今年金驼微电影节的作品内容深有感触：“主题多样，十分精彩！”本科学生自创、自编、自导、自拍，用镜头和影音来讲述自己的故事。她说，“金驼品牌独一无二！无论是本科生，还是研究生，大家都通过这个平台从课堂走向实践，培养了每个人的专业综合素质、能力。”

2020级新闻传播研究生孙玥负责视觉设计工作，“金驼微影视节的所有设计元素由设计组完成，在设计的过程中同学们真正做到将理论与实践相结合，在具体实践中需要与各部门进行紧密的联系，听取多方意见，并且不断的修改手中的设计方案，保证设计方案的最终呈现效果。我们在参与金驼微影视节的过程中增强了自身能力的培养，专业素养也得到提升。金驼微影视节成为提升专业素养新的平台与机会。”

今年的金驼微影视节，更是将思想引领、专业实践训练与人才培养深度融合，进一步落实学校“三全育人”体制机制建设相关要求，将立德树人贯穿教育教学和学生成长成才的全过程。闭幕式主题策划团队代表张增怡说，“2021年是文化与传播学院成立10周年，回首十年，文传取得的成绩卓然不凡。以‘新开局’为主题，我们希望自强的文传人保持奋进的姿态，努力开拓学院发展新格局，更自信、更从容地续写新篇章，以优异成绩献礼建党100周年！”

全方位资源整合产学研联动

创建和推进“金驼”品牌实践活动，始终从培育学生媒体经管素质、能力的需要角度，突破课堂内外、校园内外的间隔，主动整合多方面资源，在全方位联动中争取对人才培养的支持、助力。

郭媛媛表示，“每届‘金驼杯’都邀请学校有关部门的老师，特别是传媒行业专家到场打分、指导；第二届‘金驼月’闭幕式直接是在国家广告产业园区举行的，当时到场的有北京市相关部门领导、中学校长，以及传媒公司老总。”加强教与学、人才培养入口和出口、大学教育与行业实践等资源对接、跨界融合，是多年来“金驼”品牌实践的特色之一。

徐轶瑛表示，“今年金驼微影视节，引入来自校外专业机构，如公关公司、影视公司、主流媒体的专家及业内人士，在评分、督导等环节深度融入、指导。”

第四届“金驼微影视节”由首都经济贸易大学与中国高等院校影视学会产业与管理专业委员会、开画影业联合举办，首经贸文传学院携手党委宣传部、学生处、教务处、研究生院、校团委共同承办。

部门及产学研资源的有效整合、优势互动，形成了时时想育人、事事要育人、人人会育人的良好氛围。与各部门接触较多的影视界“后勤保障组长”、2020级新闻传播研究生刘政钰说：“影视节的成功举办离不开八方支持。学院领导一直密切关注活动筹办进展，鼓励同学们放开手脚，大胆实践；学校各部门在场地、设备、人力等方面大力相助，确保学生们的各种创意策划得以顺利开展；一些已经毕业的校友听说活动后，也积极利用自身资源为同学们提供便利。”

教师指导学生使用设备

2008级传播学系校友吕洋，在专业设备方面，为几届金驼微影视节的顺利举办，在幕后默默地帮助联络、协调。闭幕式文案组2020级研究生谢瑾靓认为：“本届金驼微影视节的圆满举办离不开各位校友和家长的支持。已经毕业的吕洋学长和贺琦学姐，在闭幕式的舞台上畅谈属于自己的“金驼故事”。学长和学姐的分享让我们受益良多。”她说：传承“金驼”品牌，是我们以及学弟、学妹们今后的责任。

研究生院院长、研究生工作部部长周明生连续参加三届活动，他表示“‘金驼微影视节’很好地培养了大学生的专业综合实践能力，很有特色，我们必须支持。”

首经贸客座教授、万达传媒总裁张根铭表示，“这样的专业实践形式有利于培养符合行业发展趋势和需要的传媒人才，希望金驼微影视节办的越来越好！”

作为合作主办方，中国高等院校影视学会产业与管理专业委员会对“金驼微影视节”一直大力支持，从第一届尹鸿主任到场支持，到这一届秘书长司若参加活动并支持。司若表示，“我们学会将在帮助‘金驼微影视节’成为全国大学生影视实践平台方面，做更多的努力！”

通过产学研联动、多部门协同、多主体参与，“金驼”品牌实践活动，在弘扬社会主义核心价值观、传播校园正能量、培养大学生综合素质与能力方面，开展了卓有成效的探索和实践。

全员参与、校内外衔接，构建人才培育新格局

关注大学生专业素质、综合能力的全面培养，“金驼”品牌实践从创建以来，其培育对象，从来就不是个别学生，而是所涉专业的全体学生。14年来，共有14届近1200名传播学系本科生、2015年后所有文传学院研究生，以及经济学院、安工学院等院系的数十名学生，参与到实践中。

2021年是不平凡的一年，关注到疫情后教育的特殊性和重要性，文传学院相关领导、老师，特别策划并要求参与此届金驼微影视节的学生，以“我的2020”为主题，记录大学生在重大公共事件中的所见、所思、所想，以实现正面的心理疏导、情怀引领、认识提高、思想升华。“在经历了去年的疫情后，我们更需要一份力量来支持我们前行。”张增怡说。本届影视节围绕抗疫主题进行了强势打造，学生们创作出了《开心疫记》、《Leave》、《魔女宅急电》、《驭风少女》等多部微电影作品。这些作品既有反映一线医护人员不顾个人安危，奋战在抗疫战场的感人事迹，也有反映普遍人在疫情下自强不息，奋力自救的故事。其中《开心疫记》获得了本届影视节最佳影片奖。通过相关班级学生全员参与、创作和积极思考，专业实践引导学生对人生、社会进行了有益探索与思考，实现了全覆盖、正能量润物细无声的良好成效。

最佳影片《开心疫情》

文化与传播学院党总支书记冯博表示：“本次金驼微影视微电影实践既有老师出镜，也有家长担纲，还有社会力量的参与，形成了教师、家长、社会力量育人的有机统一；既有课堂的理论教学，又有拍摄实践和营销实践，做到了第一课堂育人与第二课堂育人的有机统一；拍摄主题既有疫情防控的宏大叙事，又聚焦校园生活的点点滴滴，体现了校内育人与校外育人的有机统一。”

微电影剧照

微电影作品海报

人文与传媒实验教学中心指导教师曹健已是每届学生微影视作品的“著名龙套”了。这届学生作品中，他扮演《leave》中的医生一角，让观看过的所有师生都印象深刻。

获得本届“金驼微影视节”最佳影片奖的《开心疫记》，是“金驼”品牌实践第一次有家长倾情参与并获奖项的作品。其中的“妈妈”和“爸爸”扮演者都是文传学院同学的家长。影片中一家人在疫情期间浓浓的亲情、相互间鼓励，让人为之动容；现实的微电影实践中，家长全程、认真参与微电影创作，不仅给予同学的学习实践直接的支持和鼓励，而且在参与中深度了解、融入孩子的大学学习、教育过程，从而使专业实践，成为一次相互了解、相互陪伴、共同成长的过程。

在《开心疫记》中饰演“妈妈”的卢萌，以其生动自然的表演、饱满的情绪、有层次的表演分寸拿捏，荣获了本届金驼微影视节的最佳女主角奖。她在接受采访时表示，最初孩子邀请出演时，自己很犹豫：“我从来没有过这方面的经历，对自己的演技没有信心。但作为家长，我觉得应该尽我所能配合孩子，支持孩子学业。”为此，她对剧本做了认真研读并细心标注，把一段时间内所有的闲暇时间都用来背台词、揣摩人物。以至于让导演刘静怡惊讶：“在第一次剧本围读时，无论是表情还是台词，阿姨都已经完全找到了角色的状态。”在紧张的拍摄中，有家长、孩子在一起，剧组还是充满了欢声笑语。卢萌说：“孩子们把天真传染给我，让我变年轻了，我喜欢跟孩子们在一起。”而制片人赵星媛的父亲赵存勇为扮演剧中“爸爸”，牺牲自己每周踢足球的爱好，融入孩子的团队，并在剧组创作的全过程，以幽默、风趣，带给剧组最好氛围和最大鼓励。

学生家长参与拍摄并获得微影视节最佳女主角

文传学院深刻认识到推动“三全育人”体制机制落地，要紧抓课程思政建设，把做人做事的道理、社会主义核心价值观的要求与实现民族复兴的理想和责任，润物细无声地融入到育人的全过程中。徐轶瑛表示，“在策划案主题方面我们引导学生从积极的价值意义去思考；在运营阶段，每一篇软文的撰写与推出、每一次线上线下营销活动的举办，我们都坚持内容和活动的价值取向，以坚守新媒体人的时代责任为己任、以弘扬社会核心价值观和正能量为己任、以传播家国情怀和‘中国梦’为己任来开展。”在“金驼”品牌走过的第14个年头，课程思政更多融入与不断健全中，“学生们在亲身感受和经历后，主动传播主流价值观”。

郭媛媛表示，“新闻传播学专业人才，应该具有主流文化意识，以及综合创新素质与传播能力，金驼微影视节就是为其提供对应的培育途径及实践平台！”郭媛媛从最初的创建，到一届又一届学生的参与、建设，以及专业实践环节、育人体系的不断完善；从不同专业课程、课堂内外、院内外、校内外力量的配合整合，到相关部门、机构的聚焦协同，以及育人用人单位的跨界对接融合……“金驼微影视节”已经成为传播学学生正面引导、资源支持、实践锻炼、专业成长的平台，让学生思想认识、专业素养、创新素质、综合能力得以全面培育、立体教育。

贯通学科建设、思政引领和人才培养，文化与传播学院院长石刚强调，学院将继续扎实开展金驼微影视节活动，落实好“三全育人”体制机制建设要求，进一步形成全员全过程全方位育人的新格局。