4月1日晚，工商学院青年教师王夏博士为大一新生带来一场“大学生通识教育与读书”讲座。活动为激发同学们读书的积极性和兴趣，引导同学们如何多读书、读好书。

根据学校新生晚自习学习内容与辅导安排的相关规定，适应本科阶段学生培养和人才竞争的“新常态”，经过3周的充分调研论证和精心设计，结合工商学科和专业的特点，工商管理学院正式推出“学理论 读经典”图书漂流活动。

讲座一开始，王夏与在场同学互动，了解学生对通识阅读的理解并提出有关阅读的三个关键词：What，Why，How。随后举了最近热播的节目《我是歌手》中主持人汪涵的7分钟救场发言的例子，并由此引出汪涵的书单，说明了阅读对人的深刻影响。接着，王夏为我们简单介绍了通识教育的概念，即大学生应该深度与广度兼备，具备表达能力、数据处理能力以及清晰的思考批判能力等。她展示了香港中文大学及台湾大学的通识教育体系，并希望同学们依此为参照选择阅读书目。“凡有所学，皆成性格”，王夏最后用这句话对“为什么要读更多的书”这个问题进行了总结。

王夏做讲座

随后，王夏就“读什么”这个话题为大家推荐了不同种类的众多书目，其中包括经典、历史、社会和文化以及名人传记等这几大类的书籍，例如《国富论》、《经济学原理》，《美国文化背景》、《影响力》、《文化社会心理学》、《富兰克林自传》等都是值得同学们阅读和品味的好书。同时，学校也发布了推荐书单，她建议同学们可以去图书馆借阅，增加书籍阅读量。

接着，王夏介绍了有关阅读的一些方法与经验，提出九点建议：温故而知新；注重新旧知识的融合；建立联想网络；从易到难，培养兴趣；从享受到分享；看BBC经典纪录片等。对于读书应该少而精还是多而广这个问题，王夏辩证地分析了这两种不同的阅读方式的利弊。“温故而知新，经典反复读”，王夏引用朱光潜的一段话详细解释了经典反复读中，每次阅读的不同方法，例如第一遍快读，第二遍精读细读。在讲座的结尾，王夏指出阅读的意义还在于分享，从个人的享受到大家的分享的过程是有趣、有效的。

为将“学理论 读经典”活动落到实处，根据大一同学的特点，工商学院采取了“图书漂流”的形式。为增加阅读覆盖面，学院在学校推荐书单的基础上，征集学生愿意阅读的书籍名目，并利用学院图书阅览室，经学院备案形成图书漂流库，这样不仅扩大了书籍数量和覆盖面，还解决了书籍来源问题，最大程度激发学生阅读积极性并保证贴合学生需求和实际兴趣。工商管理学院要将“图书漂流”打造成为学生多读书、读好书的新平台，不断完善，持续创新，最终实现学生综合素质和文学美学素养的双提升。

“图书漂流”活动分为读书和分享两个模块。每两周为一个漂流周期，前一周的周三晚自习阅读漂流书籍，后一周进行读书分享并进行下一轮的图书轮换漂流，图书在班级内和班级间漂流轮换。图书漂流均有严格登记，确保责任到人，书籍人手一本。每轮的第二周各班可以通过“10分钟介绍一本书”、“经典段落背诵”等创新形式进行读书分享。图书漂流将尝试引入“每日读书记录本”，一人一天，记录当日读书内容或读书感受，督促学生养成每日阅读和每日记录的习惯。

近几年工商学院特别注重加强学院学风建设，除了在大一新生中开展“图书漂流”活动外，自14年下半年开始在大二和大三学生中开展“经典读书研读”活动，在学院张学平、孙喜、张晗等教师的带领下，利用学院“经典读书工作坊”引导学生阅读、讨论工商管理学科的经典名著，不断培养学生必要的学科积淀和逻辑思维能力，进而提高我院本科生的学术素养。