5月19日中午，管理工程学院信管系组织全体教师召开教育教学经验交流研讨会。研讨会采取线上会议的形式，副院长陈文瑛出席会议。会议由信管系主任胡磊主持。　

会议主要分为主题报告和交流研讨两个环节。作为课题组成员，胡磊介绍了2022年学校教学改革重大项目“强能力 扬特色 提质量：应用型信管数智化人才培养模式探索”的基本情况。他认为，在建设数字中国和北京市打造引领全球数字经济发展高地的背景下，首经贸信管专业在着力培养迎合数智经济领域急需人才方面应该有所作为。他解读了“数智化”概念的外延和内涵，分析了信管数智化人才培养的具体举措、痛点与难点问题和预期成效。

骨干教师江成报告了自己主持的2022年学校教学改革重点项目“TRIZ理论在管理类课程中的应用与探索”的主要内容。他首先介绍了发明问题解决理论（Theory of Inventive Problem Solving，TRIZ）的起源、英文简称的由来和应用领域，然后展示了TRIZ理论的理论体系、基本思想和40个原理，并用“如何将辣椒的果肉和果核有效分开”的例子剖析了TRIZ理论的具体应用步骤，最后提出了将TRIZ理论应用到本科生课程教学中的具体设想。

青年教师刘冠宇分享了近期在课程思政与教师队伍建设方面的思考和心得。他以“教学相长”为着眼点，从“教什么”“学什么”和“长什么”三个角度阐述课程思政建设和教师自身成长的辩证统一关系。刘冠宇认为，教师应该向学生传授有价值导向的课程内容，培养学生有价值导向的思维范式和有价值导向的跨学科思维体系，这些对教师自身的知识、能力和素质提出了高要求。他表示，这三者的提升都应该以提高自身的政治理论水平为前提，并且建议教师多从研读中国共产党发展历史的经典书籍中汲取精神养分。

参会教师围绕三位教师的报告内容开展了热烈讨论。大家一致认为，这些报告的信息量很大，有很多新的观点和想法，对以后的教育教学活动有很多启发。

会议最后，陈文瑛作了总结讲话。她肯定了信管系教师近几年在信管一流专业建设上取得的成绩，希望大家注重持续提升自身的知识、能力和素质，在课程思政建设、教学效果提升、教学改革探索和创新实践指导等教育教学活动上取得更多成果，推动信管专业高质量发展更上一层楼。同时，陈文瑛也勉励年轻教师在思想上要更加重视教育教学的各个环节，在课堂授课、实验教学和毕业论文指导等活动中做好每一个细节，为教师职业生涯打下扎实的基础。