11月18日下午，本学期第四场“成长课堂”在博学楼第五阶梯教室开讲。原中国青年报高级编辑，我国首批注册心理督导师陆晓娅为全校师生带来了一场主题为“我如何知道我是谁：自我整合之路的探索”的精彩讲座，旨在通过她多年的青少年心理辅导和心理健康教育经验，引导同学们认识自己，认同自我，在未来的发展道路上走得更远。

首先，陆晓娅引导同学们进行了自我认知，并详细讲述了自我认同感与自我同一性的概念。她通过讲解参照系及卡尔•罗杰斯的“伟大的生命之问”，让同学们尝试接触隐藏在表面以下的真我、真正地变成自己。陆晓娅将自我认同感解释为一种从自己所依赖的人身上获得认同的内在自信。陆晓娅表示自我同一性危机并非青春、后青春专属，它贯穿生命的始终，它的积极意义在于人生就是在不断地困惑、提问、求索、实践反思中走向生命的整合。

接着，陆晓娅通过“造句练习”加深了同学们对于自我认知的理解。同学们分别在时间、环境、空间等因素存在的情况下，认真地进行了“我是谁”的练习，并就自己的认识和思考与陆晓娅进行了交流，展开了对自我建构和自我认同影响因素的分析思考。

最后，陆晓娅带领同学们寻找自己的独特性，建立自信。她对法国思想家福柯研究发现的讲解，使在座同学了解到早期童年经历以及人生早期经历都对一个人的自我建构有着极大的影响。与其同别人比较而变的沮丧，不如努力去寻找自己的独特性并学着去尊重它。陆晓娅用新木桶理论鼓励大家直面童年的创伤，发挥自己的优势潜能，与世界建立积极的联系，找到自己的使命。

陆晓娅通过先进前沿的理论、生动活泼的语言和亲密切题的互动让同学们坚定地走上自我整合之路，她向同学们推荐了《神迹》、《风雨哈佛路》、《成长教育》等成长电影，并引用《大学》中的一句话对同学们提出了期许：葆其天素，发其英华。