教学卓越奖丨叶青：芳兰振蕙叶，春拂杨柳青
叶青，首都经济贸易大学会计学院教授、硕士生导师，主要研究方向为税法理论与实践、企业纳税会计、政府会计理论与实践等。近年来主讲《税法》《政府会计理论与实践》《政府与非营利组织会计》等课程。主要论文及著作有：《政府会计具体准则理论与实践研究》《政府会计》《税务会计学》《纳税筹划教程》《基础设施投资信托基金（REITs）审计风险与应对》《线上线下混合教学模式下的教师角色》《我国企业所得税法中节能环保税式支出政策的调整》等。自2007年学校开展“学评教”以来，多年获得课堂教学优秀奖（一等奖）、教学成果奖等多个奖项。2023年获首都经济贸易大学第三届教学卓越奖（一等奖）。
立足课堂
做传道授业的引路人
“老师，我们假期实习的报酬用不用交税？”“老师，我实习的公司项目一直停运，房产税还用交吗？”这样活跃的场景是会计学院叶青老师的课堂常态。
“在我的课堂中，学生们可以自由发言、随时提问，我特别希望学生们能够把现实生活中的问题带到课堂里面来，善于思考、勤于发问”，叶青认为，财税专业课程的理论与实践密不可分，教师在讲授理论知识体系的同时，必须提升学生的知识能力。她不仅鼓励学生们讨论现实问题，也经常将社会新闻热点作为案例和学生们分享，培养学生从专业角度思考问题、解决问题的能力。
台上一分钟，台下十年功。尽管叶青对所讲授的课程内容已经炉火纯青，但每次备课时依旧要精心设计、补充内容、缜密准备。“没有日复一日地资料搜集、设计创新、案例研究，没有与实践紧密联系的资源和实例，就无法呈现高质量的课堂教学”，叶青认为，要更好地完成教学计划和内容，就要对该课程的知识体系有深刻的把握和丰富的专业知识储备，做到信手拈来、举重若轻。同时，要对授课方式精雕细琢，用学生喜闻乐见的交流方式讲授知识，帮助其更轻松地接受和理解。
“教师工作带给学生的是未来，教师职业修养的起点是热爱与责任心，一定要用真诚赢得学生们的信任。”作为专业课教师，叶青不仅要求自己保持清晰的授课思路，更注重与学生的沟通。为了让课堂更有趣，她学习常用的网络语言，以此缩小师生的“代沟”。在日常教学中，她从现实问题入手，布置课堂活动，激发学生主动思考与互动的热情。
“叶老师经常为我们创造话题，鼓励我们自由思考和讨论。一开始我们还有点‘自闭’，慢慢熟悉之后就变得活跃了”，2020级注会专业学生如是说道。
与时俱进
做教学相长的同路人
作为拥有30余年从教经历的教师，叶青一直秉承着“不仅要成为学生求知路上的引导者，也要成为学生成长路上的同行者”的教学宗旨。在授课过程中，她坚持根据不同年级的学生特点对个人的知识库进行同步更新，主动以年轻化的授课方式融入学生群体。
“信息化时代，一切活动都离不开网络，学生自带互联网‘基因’。”叶青认为，互联网的快速发展不仅改变了教师与学生之间、学生与学生之间的交往方式，也改变了传统的线下教学模式。教师与学生的互动不仅发生在教室，也“相聚”于“云端”。在开展线上线下相结合的混合式教学中，教师的角色是总设计师，整合教学资源，统筹教学环节，设计线上线下相结合的教学思路：线上鼓励主动学习，解决知识性问题；线下组织互动研讨，解决能力性问题。在这个过程中，叶青致力于通过探究式、互动式、实践性及个性化的教学方法，让课程优起来、教师强起来、学生忙起来、管理严起来、效果实起来。
“混合模式的线下课堂教学，是最为精彩而且重要的环节。”在线下授课过程中，叶青既注重知识讲授，又注重避免与线上内容的重复；既要体现课程知识的丰富，又要带动学生能力的提升。对于知识体系中的重点难点，她通过精彩的讲解、精简的思维导图、精炼的课件或板书，提炼核心内容，将复杂的问题简单化。
叶青认为，在有效的课堂教学中，学生们应该是非常忙碌的，没有时间走神玩手机。在教师的课堂设计、调动引导下，每一堂课师生都要互动起来、活跃起来。2021级会计班学生这样描述印象最深的一堂课：“叶老师布置了一个分组抢答案例，让我们扮演掌握零售企业进货信息的财务人员、同时又是一名消费者的‘双重角色’，在实际工作与购物消费中体验零售企业的纳税义务、间接税的税收转嫁和消费者的税收负担，这个过程将理论与实践充分结合，一堂课下来非常充实。”
知行合一
做专业实践的探路人
叶青非常重视教学与实践的结合，经常鼓励学生充分利用已搭建的数智化教学平台，在完成校内实训的同时，更多地参与社会实践。她带领研究生深入企业调研、参加税务研究会讨论、参与教学改革课题。对于人数较多的本科生课程，她通过现代化的教学手段进行实践情景带入。例如，讲授本科生的《税法》课程，叶青通过获批的教育部产学项目课题，开通财会专业高校一体化教学平台，让学生实景体验税法在现实财务工作中的应用，在提升专业知识的同时开拓眼界、提升专业实操能力；讲授本科生的《政府与非营利组织会计》课程，叶青通过公开的各级政府政务平台，指导学生采集政府财务信息、部门预算和决算信息，将政府会计与政府财务公开、政府预算执行、政府预决算绩效考核紧密结合。
由高等财经教育分会和正保会计网校主办的“全国校园财会大赛”每年都会吸引全国一百多所财经财会院校的学子参赛，我校会计学院自参赛以来均晋级决赛。叶青作为多年的资深指导教师，积极组织、指导学生备战决赛。她从紧贴现实的案例入手，通过剧本编写排练、专业的学科答疑，帮助学生在备赛参赛过程中完成挑战、提升能力、学以致用，多次带领首经贸会计学院代表队取得特等奖、一等奖的优异成绩。
叶青认为，专业教学不能局限于知识传授和能力培养，更要融入课程思政，进行价值塑造。在课程实践中，她充分遵循为党育人、为国育才的人才培养导向，挖掘思政元素并将其融入课程知识中，做到思政与课程相长，培养学生全面发展。例如，通过《税法》课程，讲述税法在国家法制化进程中的重要地位、促进市场主体发展中的工具使用；通过《政府与非营利组织会计》课程，讲述“十三五”“十四五”时期政府会计重大改革目标、成效及挑战，引导学生树立社会认同感和社会责任感。
经贸情怀
做使命担当的守路人
叶青1986年毕业于北京经济学院并留校任教，对于学生，她既是循循善诱的老师，也是和蔼可亲的“学姐”。回忆起自己刚刚入职的经历，印象最深的并不是课堂教学，而是军训时有学生半夜突发急性肠胃炎，需要连夜从怀柔军训基地送往北京朝阳医院就诊，她主动陪同前往并彻夜陪护。“当时我刚刚留校任教，虽然我才比生病的学生大四岁，但我第一次感受到教师的工作绝不仅限于上课，还有更广泛的职责。家长将孩子送进学校，教师要把他们教育好、守护好、引导好。”
叶青对待工作兢兢业业，发挥模范带头作用。无论是作为班主任还是学生党支部书记，她都责任在先、工作在先，工作一年后即获评优秀共产党员并走进人民大会堂，参加了北京市优秀党员表彰大会。
作为“经贸人”，从教37年来，叶青总是把教师的责任放在首位，不仅教学上不断深耕，更把自己对职业的热爱和对学校的情怀融入每节课程中，具化为对身边人无微不至的关心。疫情线上教学期间，叶青每次课前都会播放校园宣传片，让学生们能够在屏幕前感受到首经贸的温暖；每学期课程结束时，她都会和学生们在教室里合影并送上真挚的祝福；每届毕业生留念时，她给学生最多的毕业赠言是“无奋斗、不青春”。作为前辈，叶青对年轻教师也关怀备至，主动指导财务会计教研室讲授相关课程的青年教师顺利进入角色，为他们提供教学资料，传授教学经验，并通过疑问解答、集体备课、问题讨论、随堂听课等方式，做好对年轻教师的传帮带工作。
自1982年入校以来，叶青先后以学生和教师的身份见证、陪伴了一届又一届首经贸学子学思践悟、成长成才。“学校的‘骆驼精神’深深影响着我，扎实稳重、脚踏实地、无私付出是我心中的坚守。每次走进校园、走上讲台，我就感觉沐浴在使命中，要担当起一名首经贸教师的光荣责任。”对学校的情怀和对教师岗位的热爱陪伴叶青走过了37载教学生涯，在一线教学中不断成长锻炼，也收获了学生们的喜爱和赞誉。
正如歌曲《奉献》唱道“白鸽奉献给蓝天，星光奉献给长夜”，谈及从教以来的感受，叶青说：“选择高校教师的职业，就选择了默默无闻的奉献。对我而言，学生们的掌声是我最大的动力，学生们的成才是给我最好的回报，更坚定了我对教师这份职业的使命感、自豪感和荣誉感。”
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