3月2日，我校本科网络教学正式开课。为全面监控和评估我校网络教学效果，教务处对各开课单位第一周网络教学情况进行了调研。

调研结果显示，开课第一周，我校网络教学授课总计1525门次，进行网络教学的教师人数为575人，实际参与教学活动学生总计55996人次，实际参与课程总人次占应参与课程总人次的比例为99.4% 。按照既定课表时间开课的课堂数目为1210，占第一周开课总数的比例为79.3%。

开课第一周各学院网络授课情况

从授课平台分布来看，75.9%的课堂均使用多种授课平台进行网络教学。其中“微信群”占比73.31%，“超星泛雅平台”占比62.16%，“中国大学MOOC”占比21.70%，“腾讯会议”占比19.48%，“QQ群”占比8.13%，“蓝墨云班课”占比5.84%，“雨课堂”占比2.75%，“学堂在线”“哔哩哔哩”“腾讯课堂”“钉钉”等平台也为部分老师所采用。

平台使用分布情况

从超星泛雅平台上课程建设和师生参与情况看，3月2日至8日，我校在超星泛雅平台上运行课程1355门，上线教师529人，上线学生8100人，平台访问量15591417次。第一周新建课程68门，资源上传16968个，运行班级2109个，课堂活动19327次，师生讨论7511次。教师使用平台892237次，发布活动1181个，发帖1644个，发布作业695个，批阅作业6217个。学生使用平台14699180次，完成任务点88431人次，活动参与18146人次，回帖5867个，完成作业9904人次。

从慕课建设和选课人数看，截止3月6日，我校在中国大学MOOC平台上，开设慕课24门，运行中的慕课课程为18门，慕课选课总人数20.73万人；开设SPOC课程40门，校内运行中的SPOC课程为19门，校内SPOC选课人数为8744人。

授课方式上，52.85%的课堂采用多种授课形式。例如7.5%的课堂采用“实时在线指导+直播授课”的形式，13.43%的课堂采用“实时在线指导+慕课授课”的形式，18.10%的课堂采用“实时在线指导+录播授课”的形式。实时在线指导教学方式占比80.39%，慕课教学方式占比28.13%，在线直播教学方式占比24.59%，录播课程教学方式占比30.49%。

主要授课方式分布情况

从直播授课方式来看，选择此形式授课的课堂数为375门次，参与直播的教师人数153人、学生人数12957人次，90.67%的直播课堂按课表规定时间进行授课。“腾讯会议”与“超星泛雅平台”是直播课堂使用最广泛的两类平台，使用比例分别为66.13%与51.73%

谈到第一周网络授课的感受，很多老师都表示，虽然面临着“难以灵活掌握课堂学习气氛以及学生对课程讲授内容的理解程度”“直播不能反复观看，个别同学网络环境较差”等困难与挑战，但也同样收获了惊喜。比如“在直播课堂中学生发言比线下课堂积极，课后能够在线与老师有更多的自由交流”“学生参与课堂的积极性很好，针对疑惑点能够积极提问”等。部分教师还分享了自己线上教学的经验：“大直播+小录播”的互动效果较好，但学生切换两个平台时偶尔卡顿”“网络直播授课比面授课备课要求更高，课堂节奏更好把握，但是要随时抓住学生的注意力，设计很多小的问答、讨论等环节”。

为顺利完成疫情防控期间的学习任务，针对以上问题，教务处表示：

一是要鼓励教师做好课前的教学准备，不断提升网络教学和直播应用技术水平，选择多种教学方式相结合的方式授课，加强课堂互动，与学生保持实时沟通；

二是动员学生增强对网络学习的认同感，提高网络学习相关技能；

三是夯实线上教学保障基础，继续开展教学培训、在线技术保障与在线实时咨询，为网络教学的顺利开展提供强有力的后方保障。