近年来，学校党委高度重视本科课堂教学质量。课堂教学是人才培养的重要环节，本学期初，专门召开由校党委副书记孙善学和副校长王传生主持的本科课堂教学质量调研专题会，发布《关于对本科课堂教学质量状况进行调查研究的通知》，启动本科课堂教学质量全面深入调研。经过近两个月的问卷调查和座谈，调研工作目前已基本完成，已形成初步分析报告。学校将于11月底，在教学工作大会上出台提高本科课堂质量的相关措施，打造良性教学生态。

据了解，本科课堂教学质量调研工作在院系层面，分别召开了领导班子、全体教师和班级座谈会，形成会议记录，提交教务处和学生处。在学校层面，通过调查问卷调研了教师和学生对于课堂教学的意见和建议，问卷内容涉及教学秩序、教学方法、教学内容和教学环境等方面，回收问卷3500余份，已形成初步分析报告。学校还分别组织召开院系书记、院长、教授和副教授、青年教师以及学生座谈会，深入了解课堂教学各个环节中的问题和建议。

校长王稼琼在座谈会上指出，学校的战略目标是建设国内一流、国际知名财经大学，需要与之匹配的本科教学水平，课堂质量是重要抓手，要从学生需求出发，通过倒逼机制、评价、奖励和退出机制建设，提升教学水平。

王传生指出，提升课堂教学质量永远是我校教学工作的核心工作，希望通过本次调研，摸清课堂教学存在的主要问题，为学校后续制定相关政策提供宝贵依据。

教务处处长张学平谈到，课堂教学是提升人才培养质量的核心环节，本次本科教学质量调研覆盖面广泛，程度深入，希望通过调研，明确学校教学工作的抓手，进行体制机制创新，出台改革措施，形成“学生乐学，教师乐教”的良性教学生态和长效机制。

据悉，学校将在11月底的教学工作大会上出台围绕提升课堂质量、课堂教学质量奖励、基础课教学改革、教学规范等方面的相关文件。关于提升课堂教学质量的办法，主要包括打造秩序、高效、魅力课堂，建立持续长效机制的意见，课堂教学过程中，学生要自律，老师要博学，教学要有规范，教学方式由以教为主到互动教学，教学内容要将理论厚度与实践相结合，与学生需求和职业需求相匹配。基础课的改革要从学生需求出发，教学内容和教学方式体现多样性、可选性和素质能力培养。奖励办法旨在建立激励机制，对倾心提升教学效果，追求课堂卓越的教师进行奖励，激励老师做好教学工作。