6月29日至30日，马克思主义学院在植物园景明园召开思想政治理论课教学研讨会，主题为“思想政治理论教学质量提升的途径与方法”。党委副书记孙善学、副校长王文举、教务处处长张琪，张六琥教授、李启英教授出席会议。马克思主义学院全体教职员工参加会议。马克思主义学院党总支书记李丽娜、副院长李久林分别主持了29日、30日的会议。

孙善学首先发表讲话。他指出，第一，思想政治理论课在教学中的地位十分重要，学校历来强调政治课在教学中的作用，这就要求学院合理安排教学。第二，教学要有科学性，要营造育人平台。教育讲切入法，大学四年，什么时候开课、怎样切入，需要教师认真思考。第三，马克思主义学院承担的课程，应该是怎样的课程体系。哪些方面是必须的,有的是上级要求的，有的是学生以前学过的，怎样落实上级精神，值得老师们研究。第四，课程本身从内容到形式的定位。如心理课，强调需要为主，突出实践特色，思想政治理论课不是学术型、理论型的。第五，怎样考试、怎样评价都是值得老师们研究的问题。政治理论课与教务处的要求相比有特殊性。首经贸要有不同的培养目标，如引导着学生去选课，约束选课等。

    党委副书记孙善学做重要讲话

王文举在讲话中指出，培养什么人、怎样培养人的问题是个根本问题。学校向来重视思想政治理论课，思想政治理论课很重要。知识高、品格差的人对社会的危害更大。教师教做人是第一位的，要培养具有健康人格的人。两课教师的主要任务是要教给学生，让学生真信，能学以致用。学校高度重视思想政治教育，课程什么时间上要合理安排，课时不能减少，经费上会有所倾斜，鼓励教师进修、培训。他强调，要严格执行教育部、中宣部的要求。两课教师要研究教学方式、方法等。教学要灵活，要与实际相结合，要激发学生的学习兴趣，让他们感到有用。还要重视科学研究，并把研究运用到课堂教学中去。他还指出，要建大学生思想政治教育体系。他表示，学校会给予资金支持，并对马克思主义学院的发展寄予希望。

  副校长王文举做重要讲话

张琪在讲话指出，第一，教务处近期正在进行人才培养模式的改革。人才培养模式的改革体现为三个特点：一是人才培养模式的多样化；二是上级要求和学生要求促成选择权。如优秀学生转专业、大类招生、辅修、选课等给了学生更多的选择权；三是人才培养模式改革的自由性。即教师教学的自由能动性和学生学习的自主能动性。教师授课的形式、方法等给教师自主权，学生选课、选老师给学生自由权。人才改革最终要落实到学生身上，即以学生为中心，要通过老师落实。第二，为适应人才培养模式的改革，研究人才培养方案的修订。现执行的是2009年修订的人才培养方案，现在修订的人才培养方案2013年执行。大方向是总学分要减、增加实践课、增加选修课。第三，多样化办学给基础课教师在大工作量的同时提出许多新的要求，教师们要随之进行调整。最后，张琪还就大家反映较多，与大家相关的一些问题进行了说明，如排课、学评教、小院系经费不足等。

李丽娜在讲话中指出，好的政治理论课教师应具备的素质。她谈到，在学生座谈会上，学生们总结出好的政治理论课教师应具备的素质为有道德修养和人格魅力，为好的演讲者，教学中传授新知识。通过对九零后学生的特点及需求的研究发现，大部分为独生子，他们期待教师传授经验阅历给他们，所以教师要不断提升自己的教学水平，因此学院聘请张六琥和李启英为学院教学督导。

孙善学、王文举为督导专家颁发聘书

学院部分教师做了主题发言。刘隽发言题为“发挥美德教育在思想政治理论课中的重要作用”，分析了大学生的思想现状，从而提出把美德教育作为思政教育的切入点；刘丹萍发言的题目为“每课一‘热点’， 联系现实效果好”，结合自己的教学实践，介绍了“热点问题”教学法；何绍明发言的题目是“《中国特色社会主义理论概论》教学中视听媒体资料的运用”，阐述了视听媒体教学的重要性和在教学中如何恰当运用视听媒体资料；匡长福发言的题目是“社会实践在政治理论课教学中的作用”，主要阐述了社会实践教学对提高高校思想政治理论课教师队伍业务素质能力的作用；王瑞昌发言的题目是“弘扬传统文化 培育‘厚德’精神”，阐述了“厚德”精神是中国传统文化的主要特征，从“志道”、“体仁”、“行义”、“约礼”、“毋我”几方面解析了“厚德”精神的内涵，并着重论述了传统“厚德”精神与当代社会主义道德的关系；王靖华发言的题目是“《形势与政策》教学提高学生参与度的方式探讨”，结合自身教学实践，介绍了在教学中提高学生参与度的三种方法，即跟随式学习—小组时事追踪、交互式学习—课堂互动和“百度”式学习—提供关键词；王玉发言的题目是“《人际沟通分析学》课程对大学生自我状态影响的研究”。她谈到，在教学过程中，不断摸索和尝试如何能够更加有效的为学生的自我状态更加和谐提供有效帮助，因此在课程中通过理论讲授，小组讨论，作业分享，案例研讨等方式不断尝试。

最后，孙善学对研讨会进行了总结。他谈到，这次研讨非常有意义。应该怎样正确认识教育形势。虽然有许多不如意的地方，但我们要力所能及的为教育做一些事情，做一些研究。还要进一步坚定马克思主义理论在高校思想政治理论教育主阵地的地位；要看到在大学进行思想政治理论教育的优势。国家重视思想政治理论教育、我校有一支比较好的思想政治理论课队伍。马克思主义传到中国来是历史的选择；马克思主义理论在中国的实践是成功的，并有很多贡献。作为学院领导应该考虑怎样让学校一盘棋。棋谁来摆，是在座各位老师的责任。他还谈到，课在内容与形势上要进行改革。改革必须围绕中央的要求，结合大学生的实践，要服务社会；改革要发自教师内心。他还提出几点希望：一是学院的“十二五”规划已初步确定，还需要建立学科方向上的发展，还需细化。如队伍怎样规划、学术成果怎样转化服务社会；二是要考虑课程体系建设；三是抓紧教学资源建设；四是要考虑支持鼓励教师教学改革的机制；五是要考虑鼓励教师脱颖而出、多元发展的机制；六是认真思考学院教师团队建设。