办公室里堆满的各种奖状、络绎不绝的同学，这大概是对姜蓓蓓最好的肯定了，作为辅导员的她带着对学生的一颗爱心和对工作的满腔热情，用心指导和对待每一个学生，并且创新工作方法，在辅导员这一平凡的岗位上做出了不平凡的成绩，获得了2009－2010年度北京高校优秀辅导员称号。

平凡岗位上的担当

“辅导员平凡但有挑战性，既要落实学院学生事务工作，又要开展思想政治工作，还要对他们进行人生价值观的引导，责任重大”，回顾自己７年的辅导员工作，姜蓓蓓说。

基于这种责任心，姜蓓蓓在辅导员这一岗位上将制度化和人性化管理相结合，明确工作内容，对不同的同学进行分类指导，创新工作方式，帮助同学们认清自己作为国家栋梁的责任，协助他们挖掘自己的潜力、发挥自己的能力。

由于对同学成长的责任感，也让这个文静的女教师有时候显得“暴力”。姜蓓蓓记忆深刻的是，曾经有一个“网瘾”严重的同学，一次该同学去“刷夜”，姜蓓蓓凌晨去网吧把他揪出来，与他谈心并约法三章，只要他保证不挂科、不熬夜，合理规划学习与游戏的时间，不仅仅姜蓓蓓不约束他上网，还主动把她自己的游戏号让给他玩，最终经过姜蓓蓓的耐心教育与感化，该同学成功戒掉了“网瘾”，学习成绩也直线上升。

创新工作方式

如何更有效的工作是考验辅导员工作能力的重要标准，而姜蓓蓓十分讲究工作方法，通过创新工作方式，抓住规律，取得了良好效果。

“寻找工作规律和培养助手是好方法”，姜蓓蓓说，“第一年将工作按时间段划分并制定规划，规律性活动提前准备，第二年则将上年重复性工作提前规划，按时间表执行过程中不断梳理，重要问题重点关注，同时发挥学生干部作用，总体掌控下充分放权，既实现了管理的效果，又锻炼了学生干部的项目管理和过程管理能力。”

不仅如此，在姜蓓蓓看来，一个成功的辅导员还应该具有五大能力：热情的心态，良好的时间管理能力、语言表达沟通能力和敏感的视角。姜蓓蓓说，“辅导员要有适应环境能力和亲和力，工作要讲究效率和管理时间，能够准确传达和有高超的说服能力，能够尽快发现一些苗头，并且快速反应”。

传递正能量

辅导员最大的职责就是对同学进行正确的人生价值观的引导，姜蓓蓓首先想到的就是与学生打成一片，让同学们对她的印象从“老师”转变为“朋友”，她不仅仅用手机和QQ联系大家，就连同学们用的微信、飞信、微博她都有，并且向同学们学习打游戏，一切都是为了让个性独立的90后同学从心底里接受她的引导。

在同学的思想工作中，姜蓓蓓变强制为引导，首当其冲就是将同学们抱怨的强制参加讲座取消，让感兴趣的同学自愿参加，同时她还将同学需要加强和学习的方面与各种评优评奖挂钩，采用分数制，鼓励同学们参与，传递正能量。

在此基础上，结合自身的发展，姜蓓蓓也从各方面加强自己的综合修养，一方面为同学们树立榜样，另一方面参加北京市辅导员培训、全国高校辅导员骨干培训等，结合虚心向他人学习，从专业角度对本职工作进行思考和研究，积极探究德育教育的新举措，结合大学的工作特点做到理论和实践相结合，提升综合修养。

“辅导员不能只局限于事务性工作，要争取做一个专家型的辅导员，更好地研究大学生辅导员工作”，在辅导员工作期间完成了在职硕士研究生学习的姜蓓蓓说。

（原载于校报第446期）