课程思政是首都经济贸易大学不断巩固和拓展党史学习教育成果，落实立德树人根本任务，推进“三全育人”综合改革的战略举措，是一项长期性和根本性任务。开展课程思政建设，教师是主力军，教师开展课程思政，关键在于掌握“挖掘、融入、教育者先受教育”的方法论，练好开展课程思政的基本功。课程思政不是简单的“课程”加“思政”，而是在课程当中有机地融入思政元素，在针对性和实效性上下功夫，做到春风化雨、润物无声。一段时间以来，我校教师围绕“三全育人”“课程思政”积极开展生动实践，首经贸党委宣传部（新闻中心）特别推出“课程思政大家谈”专辑，分享各类课程开展“课程思政”建设的具体经验与做法，发挥榜样示范带动作用，引领教师找准切入点，提升专业水平和执教能力，做“活”的思政。

夯实理论基础  注重实务应用

黄春元 财政税务学院税务系主任，副教授

大家好：

我是财政税务学院税务系黄春元，非常荣幸和大家分享研究生《涉税服务实务》课程思政建设心得。《涉税服务实务》课程既是税收学本科的核心专业课，也是税务专业硕士的核心专业课，同时还是税务师考试科目。在本硕课程一体化背景下，教学团队为了实现本硕课程教学差异化，将本科教学重点确定为注重基础，将硕士教学重点确定为突出分析，硕士课程的教学方法以案例教学为主。

为了更好地提高课堂教学效果，第一次课上，我们会对研究生进行课程学习情况问卷调查，目的是全面把握不同本科背景的硕士研究生的整体情况，调整案例教学的进度和深度。根据课程实务性较强的特点，教学团队近年来形成了一个含有15个案例的课程案例库，并随税收政策的调整不断更新与完善。根据案例特点，我们将案例细化为章节导入案例、教学重点案例和教学难点案例，案例的形式有视频案例和文案案例。

结合人才培养方案和税务师职业资格证考试大纲，我们将本门课程所蕴含的思政元素概括为“家国情怀、文化自信、制度自信、遵纪守法、敬业守业”。我们将提炼总结的思政元素植入进教学案例，探索思政元素与教学内容的深度融合。

举例来说，当介绍涉税服务行业发展历史时，我会借助记录中国税务师行业发展30年的《追梦人》视频，让学生加深对以税务师为代表的涉税服务行业的认识与理解，从税务师协会的发展壮大中提高家国情怀意识，增强专业自信。并追问学生，“你的梦是什么？如何追梦？”等问题，激发学生深入思考专业学习的目标和人生的价值。

章节导入案例，是为了让学生对将要学习的课程内容有一个基本认知。例如，在正式讲授“税务行政复议”前，引入企业逃税行政处罚的税务行政复议案例，围绕课程主要教学内容提出问题，引导学生关注教学重点。讲授完毕后，我们会再次回顾案例，结合教学重点，引导学生分析案例，同时将“依法治税”、“敬业守业”等思政元素“基因式”植入教学中。

当前，90后和00后的大学生自我意识强，在教学过程中，以法治税、以理服人、以情动人等方式能提高他们对课程中思政元素的认同度。在案例教学中，通过让学生换位思考地以纳税人或税务机关的视角去分析案例，体验案情，引发共情，能更好地实现教学目标和课程思政目标。在企业逃税行政处罚的税务行政复议案例中，我们会进一步提出问题：“税务行政复议制度能解决什么问题？反应我国税收法治的哪些变化与特征？”“如果你是该纳税人/税务机关，如何处理该问题？”这些问题，一方面会让学生全面真实地了解我国涉税服务实务发展演变进程，肯定其中的进步，更重要的是能够勇于面对税务发展过程中存在的不足，鼓励学生以自身能力推动涉税服务更好地发展；另一方面，设身处地体验案情，有助于加深学生对依法纳税、依法治税的认知，提高遵纪守法、守岗敬业的责任感。

《涉税服务实务》是一门理论与实务结合比较紧密的课程。通过案例教学，学生在提高运用知识分析解决现实问题的能力的同时，也会更加深入地体会自己作为税务人在税收发展中的重要作用，有担当、有底气地在追梦的道路上勇毅前行。