为进一步结合学院专业特点深入落实立德树人根本任务，遵循学校提出的“学院重点抓特色、专业重点抓特点”的要求，会计学院于5月12日下午在博远楼新闻发布厅召开主题为“立德树人、价值创造”的课程思政研讨暨推进会。校党委书记韩宪洲、校党委副书记徐芳等出席会议，北京联合大学管理学院院长鲍新中、副院长徐鲲受邀参加活动，会计学院全体教师参会。会议由会计学院党委书记许江波主持。

韩宪洲在讲话中对会计学院课程思政建设工作的开展，特别是凝练专业特点、打造学院特色，一体化推进课程思政与专业思政建设的尝试以及取得的初步成果给予了充分的肯定和认可。韩宪洲强调，第一，要从更高层次上深入认识课程思政的内涵和重要意义。要从落实立德树人根本任务、深入推进三全育人综合改革和建设高水平人才培养体系的高度来认识和推进课程思政工作。第二，要课程思政着重落实在课程建设上，专业思政着重落实在专业建设上。推进课程思政建设，是构建“德智体美劳全面培养的教育体系”“高水平的人才培养体系”和“三全育人”体制机制的重要切入点和工作抓手。要通过推进课程思政建设，不断提升学校立德树人的实效，提高人才培养质量和能力。所有课堂都应该成为育人的渠道，要有组织，有设计，有自觉地发挥课程的育人功效，使所有教师、所有课程都要承担好育人责任，守好一段渠、种好责任田。第三，要强调教师的作用。教师要将课程思政建设落实在人才培养方案大纲上，创造属于自己的讲课风格，要做到思政元素与课程内容的有机融合。第四，要关注课程思政的溢出效应，特别是要注意发挥课程思政在师德师风建设和深入推进三全育人工作中的作用。

韩宪洲就会计学院的课程思政建设提了两点建议：第一，继续把学院、专业特色做足，作为财经类高校，思政课要同其他学校有所区别，要精心设计培养方案，体现出财经类高校独有的思政教育特色。第二，探索如何更有效地一体化推进课程思政与专业思政建设，进一步提升理性思考和推进的成效，将立德树人根本任务落到实处。

会上，会计学院院长顾奋玲汇报学院课程思政的开展情况。她讲到，学院始终坚持凝心聚力，实施课程思政与专业思政一体化建设，旨在为社会培养优秀财会审人才。会计学院的课程思政工作有着良好的基础，自2013年开设《商业伦理与会计职业道德》和《会计与人生》等具有会计特色的思政课程，并围绕着落实立德树人根本任务的要求，按照学校的统一部署持续推进课程体系、教材、课堂教学、实践教学、教师队伍建设。在学校的正确领导和大力支持下，2020年会计学院实现国家级一流专业建设点全覆盖，《财务管理》获评国家级一流课程，2021年《审计学》获教育部课程思政示范课程（公示期）。学院将进一步完善以“立德树人、价值创造”为核心的具有会计学院特色的课程思政内涵体系和操作思路，发挥《审计学》示范课程的引领作用，争取形成具有会计学院特色的《课程思政规范建设指引》，一体化推进课程思政与专业思政。

课程思政要与思政课程同向同行。会计学院王茂林和马克思主义学院连欢两位入选北京市最美课堂决赛的老师在会上分别进行了课程思政和思政课程的“最美课堂”展示。王茂林以舞弊审计为主题，从舞弊的含义、评价舞弊风险因素和舞弊的危害三个方面进行课程演示，让“学生”更好地理解舞弊背后隐藏的道德缺失问题，强调“不敢腐、不能腐、不想腐”机制与舞弊三因素的关系，提出舞弊防范的具体建议。连欢以“理想信念”为主题，从信仰的缺失的原因，解锁精神困境的三道关卡，如何坚定理想信念做出引导，指出只有学生思想建设到位，才能更好投入专业学习，心中有阳光，脚下有力量。两位老师的精彩展示生动演绎了课程思政与思政课程的同向同行，彰显了“立德树人有道、春风化雨无声”的思政元素有机融入课堂教学的效果与魅力。

如何按照学校文件提出的“学院重点抓特色、专业重点抓特点”的要求，凝练专业特点、打造学院特色，深入开展学院的课程思政工作一直是会计学院探索破解的难题，也是一体化推进课程思政与专业思政的关键点之一。会计学院教授栾甫贵作为财政部会计名家和中国会计学会会计教育专业委员会委员，承担了2021年的党建课题致力于凝练会计专业的课程思政的内涵与框架建设的探索。栾甫贵汇报了课题的阶段性成果，展示了以“立德树人、价值创造”为核心特色内涵的会计学院课程思政的专业特色设计框架及操作思路，并以会计信息质量为例生动地诠释了如何在具体课程中进行价值引导，从多重价值中发掘会计学院课程的思政元素，促进立德树人根本任务的落实。

接下来，会计系方心童、财务管理系侯德帅、审计系徐展三位青年教师运用“立德树人、价值创造”课程思政思维框架进行了课程思政说课交流。方心童以《会计学》课程为例，阐述了思政设计思路，首先从知识与能力出发，掌握课程的培养目标，其次从情感出发，关注会计从业者的职业要求，最后深入挖掘思政元素并将其融入专业知识，坚持专业知识与价值引领的辩证统一。侯德帅以《高级财务管理学》课程为例，从教学设计、教学展示、教学体会三个方面进行分享交流，指出在理论中融入案例，在案例中融入思政，时常检验教学目标与教学效果是否一致。徐展以《审计学》课程为例，通过“十种价值”将课程与思政相结合，最后以房地产公司审计中评估重大错报风险环节为例诠释了如何将思政引入课程。三位青年教师的说课既展示了会计学院教师深入开展课程思政设计的工作风貌，也说明了“立德树人、价值创造”课程思政思维框架对会计学院课程思政的适用性。

鲍新中对会计学院的课程思政思维框架和操作思路的设计进行了点评，鲍新中对于以“立德树人、价值创造”为核心内涵的会计学院课程思政思维框架与设计思路给与了充分肯定，认为该框架充分体现了课程思政要求与会计专业特点的有机结合。他建议，教师们需要苦练三项基本功，第一，深入挖掘课程思政的元素，将十种价值创造运用到课程设计中去，润物细无声般地将思政有机融入到课堂教学中，创造出属于自己的教学特点；第二，党建与业务融合，通过务实有效的党建，提升人、规范人、凝聚人、激励人，再依靠人去推动业务工作及改革发展；第三，进一步提高教师教育者先受教育的能力，加强自我学习，提升教学质量。

会上，举行了简朴、隆重的会计学院第一届青年教师课程思政设计交流赛的颁奖仪式。校领导和学校相关部门领导的颁奖进一步激励了会计学院教师深入开展课程思政。

本次会议的召开进一步提升了参会教师对课程思政的认识，对会计学院深化和完善课程思政建设工作有很大的指导意义。会计学院将进一步落实学校关于推进学院课程思政工作的总体设计与部署，进一步凝练学科专业特征、价值内涵，促进课程思政与专业建设、课程建设的相统一，深入推进“三全育人”，将学院的课程思政工作进一步向纵深推进。

党政办公室、党委宣传部、教务处、教师工作部等部门负责人也参加了会议。