教务处处长张琪从教26年，不断向新的学术与教学“高点”攀登，给自己的职业生涯交出了一份满意的答卷。

 成长路上的感动和感恩

虽然张琪最初的梦想并不是当老师，但老教师的传帮带将她一步步推到学术研究的前台：高中阶段物理教师的认可与鼓励、本科阶段管理学教师将张琪引到管理领域、研究生阶段导师治学带她进入劳动经济领域。

“成长路上，得到了这么多教师的指导和帮助，没有他们的激励和指导，没有他们的传帮带，没有他们提供的机会和平台，便没有我的今天，我要将师恩传承，践行教书育人的责任”，张琪说。

 除了感恩，张琪对于前辈们的崇敬也让她在工作付出更多努力。“我很佩服学院的一些老教授、老领导，他们拥有大智慧、大思维，有着对劳动经济学科的历史责任感和高度的使命感，成就了劳动经济学科的现在，也期待后辈们能够继往开来，传承这份荣耀”，张琪说。

 为了履行这一承诺，注定张琪在教师的道路上付出许多。2004年张琪担任劳动经济学院的教学副院长，2010年10月起担任学校教务处处长，对于教育教学工作，张琪本着想干事的想法，力争达到干成事、不惹事的结果。

 光环背后是张琪辛勤的付出。担任管理者之后，为了尽快熟悉并做好教学管理的相关工作，张琪不得不放弃休息，减少对家人生活上照料的时间，将主要精力投入到工作中。“这么多年多亏父母的支持、家人的理解和女儿的自立，才对得起领导的信任，还好父母身体还好，女儿也很健康地成长，让我有机会在以后的生活中补偿他们”，张琪说。
  “付出的不是我一个人。在教务处，一年的6次大考、每年4月到8月的招生工作、细致的学籍审核等工作，所有教学管理人员都顶着责任和压力，加班加点，力争不出错；每一次推动教学建设和改革，都需要大量的调研和分析，需要字斟句酌，需要回答各方面的提问”，张琪说。

努力和坚持成就了现在

 张琪先后获得北京市教委中青年骨干教师、北京市教学名师、北京市三八红旗奖章、全国三八红旗手等称号，其负责建设的课程获批国家精品课程，主编的教材获批北京市精品教材、教育部“十一五”规划教材，作为第一作者的专著和论文共获得3个省部级奖励等。在各种荣誉的光环下，名师又是怎么炼成的呢？

 “对于我来说，天资并不聪明，只有靠努力和坚持才能有今天的成绩，只有不断的积累才能不断提升自己。”张琪说。

 “刚入读研究生时，相比其他师姐，我完全没有社会经验，只有计算机专业的知识、工科的思维，对社会问题的关注很少，连什么是‘按劳分配’都不知道，只能努力，去本科班听课，不断弥补专业知识。”张琪说。

  此后，张琪在教学方面，勇于承担新课，先后讲授公共关系学、人口与劳动力资源、人事管理学等课程，积累经验；科研方面，重视社会调查，研究成果接地气，潜心研究妇女、老年人问题20年，研究残疾人问题10多年，近5年积累的调查问卷有近万份。

 在总结自己的成长经历时，张琪说，“现在的青年教师和我们那个时候不一样，有着很好的教育背景、掌握现代的研究方法，既然选择了教师职业，就应该坚持你选择的道路，为自己的目标而努力，将你的感动和感恩回报给学校、学生、社会，对教师这个职业负责，对教书育人负责”。

 大约20年前，张琪写过一本女性就业的书，副标题为“下辈子还当女人吗”，如今重提这个话题，她的答案仍然是“yes”，她自称缺乏战略眼光，只想当个小女人，踏踏实实做点力所能及的事，对得起领导的信任、学生的希望就可以了。

（原载于校报第446期）